关注细节 用心做事
——郑陆塘韵乡村少年宫举行九月份辅导员工作例会
用“急火流星”来形容郑小最近几天的活动绝不为过。一年级家校联系活动“想得周全、做得及时”，新学期开笔礼“想得细致、做得大气”。时隔一天，学生中心又紧锣密鼓地举行了九月份辅导员工作例会。
会议由学生中心须主任的传达和通报开场，她将暑假各项资料上交的要求作了深入的说明，并简要评述了各年级评比资料的上报情况。各年级德育部长紧随其后，抓住“亮点”和“注意点”交流了各级部开学工作及常规现状。学生中心沈主任在适时点评各年级常规的基础上，向全体辅导员介绍了本学期的工作重点，希望辅导员老师能根据各活动室特色，因地制宜建好小家务，走好文化建设的第一步。
邱校长基于对开学各方面情况的体察入微，以连续八个“你关注了吗”点评了近阶段各项工作。她对开学工作观察、思考的广度和深度，尤其是对常规工作细节的关注程度，令辅导员老师叹服和警醒。最后，邱校长要求辅导员“勤”字当头，在工作中关注细节，用心做事，以爱心、慧心和耐心当好学生心灵的导师。
打造与传承最美“名片”
——郑陆塘韵乡村少年宫召开教育宣传报道工作研讨会
在教育成为全社会关注焦点的当下，学校的教育宣传工作越显重要，它不仅紧紧为学校教育教学服务，同时发挥着传递正能量的功能，加深社会各界对学校工作的了解和支持。郑陆塘韵乡村少年宫一直以来都非常重视这项工作，并把教育宣传策划工作放到学校发展的重要地位。9月12日下午，酝踉已久的教育宣传报道工作研讨会拉开了序幕，会议由发展中心沈林武主任主持。
回顾明意 蓄势待发
沈主任首先抛出一个命题：做任何一项工作，我们要知道为什么要做？同理，作为学校新闻报道兼职人员，我们首先也应该明确为什么要做新闻报道工作这件事？他说我们要理解两个词：一是“品位”，我们都知道办学要追求“品位”，这个“办学品位”的“品”字由三个“口”组成，意思是大家都在用口说，都在宣传。所以，提升学校的“办学品位”离不开宣传。第二词是“新闻”，“新闻”的“闻”字就是一只耳朵在门里听，我们学校尽管大家没有到过，但如果大家经常阅读我们学校的新闻报道，对我们学校的方方方面面就会有一定的了解。这就是“秀才不出门，而知天下事”！这就是学校新闻报道的作用！接着沈主任对学校上学期新闻宣传报道的整体情况进行了总结点评，通过几组数据对过去工作中的亮点进行了回顾，在肯定成绩的同时，又指出了需要努力跟进的地方。随后，他又带着大家学习了《关于继续推进郑陆塘韵乡村少年宫新闻宣传报道工作的通知》，同时提出了新学期学校宣传工作思路、分工和要求。
站在一线 可敬可佩
接着，与会人员一起聆听了蔡红主任致力于宣传工作的幸福故事、坚持的动力，蔡主任概括了几个关键词：一要超前，学校常规活动要超前行动，新闻稿超前拟写好，等活动一结束就发，如果有些内容无法预知，那结束后只要稍加添改就可以了。二要点睛，画龙要点睛，新闻同样要有一个好题目，而且这个题目，既要新颖，朗朗上口，又应该是非常清晰、生动地道明本篇新闻稿的内容。三要创造，好的记者，他绝不会局限于已发生的事，他会寻找、发掘好的新闻，当然，前提是要有线索。她还讲到需要系列、坚持。是的，蔡主任就站在第一线，平时善用眼睛去捕捉，善用心灵去感受，在教育信息网、一些报刊上录用发表的师生文章就证明了这一点。
宣传老兵 深度解读
教师中心李志伟主任作为一名通讯员老兵，结合自身实践谈了体会，研读了《关于规范武进教育信息网上传新闻文字、图片规格及要求的通知》，就武进区教育宣传工作会议精神庄主任的讲话要求进行了深度解读：排好文字、传好照片、做好审核。同时介绍和演示了如何上传校园新闻、师生文章、图片拍摄技巧等知识。
美化名片 形象代言
分管宣传工作的邱金兰副校长作了总结与动员，她说，教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。那么，宣传就是一个人推动一个班级，一些人推动一个年级，一群人推动一所学校。可见，宣传是学校发展的亮丽名片，大家是学校发展的形象代言人！学校能够有多优秀，看它有哪些人在行动上在宣传；班级能够有多优秀，看它有谁在管理在宣传；学生能够有多优秀，看它有谁在引领在宣传。
最后，姚才君校长勉励全体通讯员要重视宣传，着力提高对学校新闻宣传工作重要性的认识；肯定成绩，着力拓展学校新闻宣传工作的新思路；鼓劲聚力，着力共创学校新闻宣传工作的新辉煌。
一个多小时的会议在不知不觉中过去了，与会老师都表示受益匪浅。有句老话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”学校的教育宣传工作看似平淡，但如果用心经营、真正把此项工作做的有声有色的话，能对学校的发展起到“一石击起千重浪”的效果。用心观察，用心思考，从身边小处着眼，从学校发展的大处着手，必定能把塘韵乡村少年宫的教育宣传工作推上一个新的台阶！
郑陆塘韵乡村少年宫开展“微课与微课的制作”培训活动
9月23日下午，郑陆塘韵乡村少年宫集中在阶梯教室，开展了“微课与微课的制作”培训活动。这次培训由学校教师中心李志伟主任主讲。
李志伟主任围绕微课的发展、微课的特点、微课制作等三个方面进行阐述，从微课发起人李玉平老师 “关注小现象、开发小策略、积累小故事”的可视化数字化表达的微课研究，到微课创始人胡铁生老师提倡的课堂实录式的微课案例，再到“翻转课堂教父”萨尔曼·可汗，结合不同类型的微课程案例，深入分析了微课程的理论模型和技术开发路线。
接着，李主任阐述了微课的概念与特点，微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。微课主题突出，指向明确；短小精悍，用途广泛；半结构化、易于扩充；交互性强，使用方便。
最后，李主任重点讲解了微课的设计步骤和制作方法。可以使用手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的移动设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。也可以在计算机中安装录屏软件Camtasia Studio等，录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程。
一个多小时的培训活动丝毫不见冗长，反倒让辅导员老师们觉得意犹未尽。下一阶段，学校教师将掀起制作微课的高潮。最后，学校张惠芬副校长对本次活动做了总结：微课的设计与制作本身就是教研过程，对课前备课、课堂实施、课后反思、教学研究等各环节都能提供有针对性的优质资源支持，有效提升教师专业发展水平。微课的研究是高效课堂建设的有力推手，是提高教师学习力、研究力的现代化手段，也为老师们提供了更为广阔的交流、学习的平台，学校将积极推进微课的研究，在不断的思考、研究、实践、总结中加速信息技术环境下高效课堂的建设步伐。
生态讲堂第一课：将综合实践活动进行到底
综合实践活动课程作为一种相对独立的课程组织形态，通过学生主体性的、创造性的、实践性的学习过程，有机地将知识与经验、理论与实践、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的资质和能力，促进学生知情意行和谐统一的发展。
然而一直以来，如何有效实施综合实践活动课程，很让老师们困惑。为了提高综合实践活动教师实施课程的能力，10月27日，郑陆塘韵乡村学校少年宫邀请了常州市综合实践活动学科中心组成员——横山桥中心小学的马春红老师来为我校老师答疑解惑，指点迷津。
马老师用非常朴实的语言，鲜活生动的案例，给塘韵乡村少年宫全体综合实践活动教师介绍了开展综合实践活动的具体的流程，并且讲述了自己在教学中的一些细节，讲得非常实在，具有可行性，可操作性。马老师认为：选题权应该还给学生，教师不能打无准备之仗，指导学生确定小课题时，教师应该预设很多问题，；和学生一起画思维导图是很有必要的事；把问题转换成课题有一种模式；指导学生做统计也要注意方法，让学生能做到全员参与……而后老师们又向马老师提出自己思考中的困惑：“可以从哪些方面指导学生选题？如何组建有效的合作小组？怎样引导孩子学会合作？综合实践活动的成果如何呈现？”等等，马老师都予以耐心解答。随后，结合我校确定的研究主题，马老师与一些老师进行了个别交流，给予细致的指导。
马老师的讲座，带来了前进的动力，相信有了她的指导，塘韵乡村少年宫综合实践活动一定能有新的面貌，新的气象！
郑陆塘韵乡村少年宫开展辅导员教师讲堂活动
没有“百家讲坛”那样的明星阵容，却有着老师们耕耘的身影，自信的笑容，热情的讲演，还有全体教师的积极参与。郑陆塘韵乡村少年宫 “教师讲堂”开讲了。本次讲堂的主题为：艺术与生活。由学校的陆筱雷、谈晓峰两位美术老师主讲。
陆筱雷老师首先与大家分享参观上海美术馆美术教育展的收获和心得，随着讲述了自己到西藏写生创作的历程，最后介绍了印象派画家包括印象派、新印象派、后印象派时期代表人物代表作品，欣赏了莫奈的《日出印象》、梵高的《向日葵》、修拉的《大碗岛的星期天下午》等，因为时间有限，但是给大家留下了无尽的回味与思考。让我们想到了另一句名言：“这个世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”陆老师的讲座，就开启了我们欣赏美的心灵。
谈晓峰老师则与大家分享正确的执写字姿势和执笔方法的研究，谈老师应用PPT多媒体呈现和示范操作相结合，讲解了正确的硬笔和软笔的执笔方法，特别是学生日常硬笔执笔中的八种错误：笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地等，指出学生写字姿势不准确，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯，重者影响生长发育、你利于身心健康。让学生体验正确的坐姿及握笔姿势，学生就容易改变掉不正确的书写姿势。谈老师的讲座听起来亲切自然，有说服力，使在场教师受益匪浅.
最后姚才君校长的精彩点评为本次活动画上了圆满的句号：教师讲堂活动是每一位教师的舞台，是全体教师们交流思想、分享经验的重要渠道和良好平台，是展示教师们自我个性与聪明才智的平台，更是学校营造浓厚校园学术氛围，塑造优秀特色校园文化的重要途径。身边的榜样很亲切，身边的经验容易学，从这学期开始，将定时开展教师讲堂活动。相信通过不断的推动和精心组织，“快乐分享、共同成长”的郑小教师讲堂更加精彩纷呈。
郑陆塘韵乡村少年宫开展家长博客免费培训活动
人人学习，成就梦想，为进一步推进全民学习、终身学习的学习型社会建设，努力提升文明素养和生活品位,在“全民终身学习推进周”活动中，学校组织和带动学生家长积极参与，11月18日，郑陆塘韵乡村少年宫在网络教室开展了一年级部分学生家长暨志愿者博客（BLOG）免费培训活动。
培训班上，教师中心李志伟主任根据家长的需要和学习程度，对家长进行以博客(BLOG)为主的网络应用技能操作培训，指导家长认识学生成长博客的作用及意义，完成博客登陆、发表日志、上传图片、管理日志、更新数据等基础操作，家长的学习热情和积极性都很高。
郑陆塘韵乡村少年宫家长博客(BLOG)免费培训活动已经举行了7年。每期培训一个多小时，现在已有近360位家长参加了培训。每次培训活动，学校都非常重视，开班前发放家长邀请书，培训前要求家长考勤签到，培训后填写意见反馈表。通过成长博客平台，让家长和学生共同记录成长过程，分享成长经历、享受成长快乐，学会发现，学会感恩，即便只有三言两语，也是成长的轨迹，一种心灵的共鸣。通过学生成长博客，使学校教育和家庭教育共同发挥作用，促进学生健康成长，学生博客平台也成为未成年人进行思想道德教育的重要阵地。
学校通过举办家长博客(BLOG) 免费培训活动，不仅能帮助家长提高素质，增强了家长们适应信息社会的能力，密切了家校关系，同时也为他们指导子女文明上网奠定良好的基础，引导孩子文明上网、上健康网。活动一直以来得到社会和家长的赞誉与支持，激励大家终身学习热情，提高了生活质量，把终身学习理念深入每一个家庭，为构建社会主义和谐社会发挥了积极作用。
郑陆塘韵乡村少年宫开展网上法律知识竞赛活动
为了进一步推进“六五”普法规划实施和“法律知识进校园”活动的深入开展，郑陆塘韵乡村学校少年宫积极响应区教育局《关于组织参加全省中小学教师网上法律知识竞赛的通知》文件精神，学校发展中心以第一时间向全体教师传达，同时作了具体部署：校园网公示通知精神、网上法律知识竞赛内容，在郑小QQ网及时上传最新竞赛内容……教师们自学相关法律在自觉中进行着。
周一教师集中学习时间分管邱金兰副校长向全校教师传达了本次网上法律知识竞赛的参赛通知，做了简明动员和提了“认真学习、100℅参与、比一比谁学法更优”的要求。接着教师中心李志伟主任详细解读了区教育局《关于组织参加全省中小学教师网上法律知识竞赛的通知》文件精神，李主任精彩的网上答题技巧和答题注意点等的培训，再次把大家学法用法激情点燃，当然也把考80分得十学时、争96分赢抽奖展实力激情点燃。
接着以年级组为单位，全体教师积极参与到了网上法律知识竞赛答题中，积极合作，气氛热烈。老师们对3次答题机会，比较珍惜，由此答题认真，个个优秀，这不92分、94分、96分、98分、100分，高分不断在被刷新！
这次中小学教师网上法律知识竞赛活动的圆满举办，进一步掀起了教师学法、用法、守法的高潮，同时，提高了教师的法律观念，丰富了教师的法律知识，进一步促进了学校教育教学工作的规范化和法制化。
生态课堂，我思故我在
虽已是寒冬时节，但郑陆塘韵乡村少年宫的课堂上却是春意盎然。11月起，我们开展了生态课堂研讨系列活动，全体辅导员老师积极投入到理论学习和课堂实践中。12月16日下午，我们在会议室开展了生态课堂主题沙龙活动，将本次的生态系列活动推向高潮。
本次沙龙活动，老师们围绕主题“生态课堂我思考、我行动”纷纷畅所欲言。有的老师撷取自己或者他人课堂中体现出“生态课堂理念”的浪花与大家一起分享，有的老师则是反思自己或者他人课堂中不够“生态”之处或困惑之处来和大家一起讨论。如蔡红老师就课堂中学生的话语权缺失这一现象提出：生态课堂，告别责备学生才敢说话，给予时空学生才会说话，尊重个性学生才说得精彩；吴晓亚老师讲到：课前对学生的了解更充分，课堂上老师就更敏锐地能捕捉教学中的生成，不让教学资源空空流失；范建忠老师谈到知识是不能被传递的，而是学生在经验的基础上建构的，我们要了解学生的已有经验，让学生在体验中感悟学习；牟晨娣老师则另辟蹊径，带领孩子们在自己美丽的错误中学习，并且还保护了孩子们的自尊心……
交流引发思考，碰撞擦出火花，一个多小时的沙龙在老师们的踊跃发言中不知不觉就过去了。活动最后，张惠芬、周刚副校长对此次沙龙进行了精彩的点评。两位校长高度赞扬了与会老师积极科研的精神面貌，同时也提出，教育是人的事业，课堂是人的舞台。教育生态化，建设生态课堂，是教育发展、课堂改革的必由之路。我们对课堂的关注需立足于更具生命活力的生态视野，拓展对课堂的认识，以具有解放意义的生态精神，重塑课堂的性质、功能、形式，重建学生作为人的形象，重焕课堂的生命活力。
相信，通过此次沙龙活动，所有与会成员对生态课堂有了进一步的思考，他们必定也会将所思所行与其他成员分享，因此，郑陆中心小学的生态课堂必将迎来崭新的一页！
享受音乐，健康生活
——记郑陆塘韵乡村少年宫“教师讲堂”活动
看！窗外淅淅沥沥的小雨轻轻地敲打着地面。听！阶梯教室里传出悦耳的音乐声。此情此景，此声此色，给这寒冷的冬天带来了生机！。郑陆塘韵乡村少年宫 “教师讲堂”活动如约而至。本次讲堂的主题是：享受音乐，健康生活。由学校的田艳玲、喻易华两位音乐老师主讲。
田艳玲老师带领大家欣赏了几个音乐剧片段，其中有改革开放后被中国观众所熟知的《音乐之声》中的《dol re mi》、百老汇经典音乐剧《猫》中的《memory》、法国音乐剧《钟楼怪人》中的《bella》，田老师在每个片段欣赏前都进行了故事情节的介绍，激起了老师们欣赏的热情，他们有的跟随音乐轻轻哼唱，有的跟随音乐情不自禁地摇动身体，在音乐中放松了自己，陶冶了情操。三首听罢，意犹未尽！
接下来喻易华老师针对现如今老师长期伏案工作易得的颈椎毛病带领大家学习了几个简单易做的瑜伽动作，喻老师边做动作边进行呼吸的提示，台下的老师一板一眼做得那叫一个认真呀！瑜伽做罢，都发出了“要多运动，要坚持运动”的感叹，是啊，生命在于运动！
半个小时的“教师讲堂”活动在音乐声中快乐地度过，陶冶了情操，享受了音乐的美，教师讲堂活动是每一位教师的舞台，让我们“快乐分享，共同成长”。
学师德规范 当三好教师
2013年12月30日下午，郑陆塘韵乡村少年宫，召开了“学师德规范，当三好老师”师德建设动活动启动仪式。本次会议由姚才君校长主持，教育局组织人事科钱建华、巢拥军两位领导参加了会议。
首先，姚校长给全体教职工作了题为《学师德规范 当三好教师》的师德建设动员报告。报告内容切实贯彻区教育局“全区教育系统争创‘三好教师’师德建设活动推进大会”会议精神，落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》及省市区师德要求。姚校长分几部分来阐述学校师德建设活动方案。此次“争当三好教师”师德建设活动主要分为学习提高、反思对照、整改完善三个阶段来组织推进实施。在活动期间，姚校长要求全体教职工每天要拿出1小时来学习、对照、反思、讨论。每个教师要人人参与，无一例外，同时要做到六个一：.学一学，对一对，查一查，议一议，改一改，提一提。以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，要把师德建设大讨论活动开展得扎实有效。
接下来由教育局组织人事科钱建华科长给大家作了重要指示。一是要夯实师德建设的目标和要求，强调加强师德建设的必要性和重要性；二是广大领导教师要改变教育学生的方式方法，群策群力，扎实有效的开展好工作；三是要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。
此次师德建设活动拉开了序幕，我宫要积极开展“三讲三比”和争做“三好教师”等师德建设教育活动，在广大教师中讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献，在家庭做“好成员”，在学校做“好教师”，在社会做“好公民”。坚持“活动联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学水平”，让师德建设成果真正落实到实际教育教学工作中去。
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