音乐A组 项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．2 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《画脸谱》 | ||||
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活动 目标 |
边学边表演 | ||||
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活动 过程 |
一、 发声练习，注意音色优美，声音集中。 二、 学唱《唱脸谱》。 三、 学上几个动作，尝试练习。 四、 表演唱。
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活动 反思 |
走步和举手投足之间，有点神似！ | ||||
辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015.1.3 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
复习歌曲 | ||||
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活动 目标 |
复习学过的三首歌曲，注意呼吸和音准音色。 | ||||
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活动 过程 |
一.气息练习 二.发声练习 三.复习歌曲《希望的种子 参天的栋梁》、《甜甜的秘密》、《来吧来踢球》等
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活动 反思 |
表现不错，音准音色比较到位。 | ||||
辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015.1.11 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
节目表演，表扬阶段优秀学员 | ||||
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活动 目标 |
增强学生表演能力 | ||||
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活动 过程 |
一.节目表演。 二.选择最拿手的歌曲奉献给大家。 三.鼓励学员畅所欲言，提出建议。 四、指导队员的眼神、动作，点拨到位。
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活动 反思 |
有效地激发了学员们的积极性。 | ||||
辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015.1.12 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《摇篮曲》
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活动 目标 |
一．了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。 二．用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。 三．感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
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活动 过程 |
一． 组织教学 导入新课（阶段目标：师生沟通 建立和谐的课堂环境） 教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？ 1．聆听东北《摇篮曲》的片段 2．聆听舒伯特的歌曲《摇篮曲》 二．学唱舒伯特的《摇篮曲》（阶段目标：用甜美、柔和声音以及连贯气息演唱歌曲） 1．了解歌曲的结构（培养学生观察力） 2．解决歌曲难点：装饰音（运用比较法） 3．完整唱第一段歌词（运用连贯的气息演唱歌曲） 4．自学歌曲第二、三段歌词（自主学习） 5．音乐家创作这首歌曲的经历（引发学生兴趣） 教师：他一生创作了14部歌剧、9部交响曲、100多首合唱曲、567首歌曲，他的朋友说，他把看到的都写成了歌，有时候，一个早晨就写5-6首。而且大部分歌曲成为经典作品，还有些作品，在民间广为传唱。由于他丰富的创作，所以人们也称他为“歌曲之王。” 6．完整演唱歌曲（充满感情的演唱歌曲） 三． 知识拓展（阶段目标：了解作家的其他作品） 1．欣赏其他演唱形式的《摇篮曲》 2．进一步了解作曲家的艺术生平 教师：舒伯特的一生是短暂的，但又是辉煌的，他的很多作品流传至今，请大家看下面这段介绍。（播放影音资料） 四． 教学检测（阶段目标：教学反馈） 教师：大家今天有哪些收获？ 教师：以后有时间我们再给大家介绍他的其他作品，好吗？ 小结。
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活动 反思 |
有效地激发了学员们的积极性。 | ||||
辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．14 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《森林里的小河》
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
一、点名 练习发声：连音、跳音 发“噜”的长音练习。 三、练习两声部和声音程。 唱好歌词：花 开 满 地 红 1．先轻声练习，找到那种深远的、朦胧的感觉。 2．随着老师的指挥，学生运用气息练习。 3．学唱歌曲：《森林里的小河》 4.指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。 | ||||
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活动反思 |
发声状态比较好。
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辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．16 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《红蜻蜓》 | ||||
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
一、点名 练习发声：连音、跳音 发“噜”的长音练习。 三、练习两声部和声音程。 唱好歌词：花 开 满 地 红 四、分声部演唱《红蜻蜓》 五、两声部合唱《红蜻蜓》 要求：每个声部，都要互相合作，要注意自己的声部，尽量做到两声部的声音要和谐 | ||||
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活动 反思 |
低声部和高声部配合不够协调，需要再接再厉。
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辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．24 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《江南好》
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
声音的训练： 连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) | ||||
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活动 反思 |
声音比较和谐。 | ||||
辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．26 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《悯农》
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
一、点名 练习发声：连音、跳音 发“噜”的长音练习。 三、练习两声部和声音程。 唱好歌词：花 开 满 地 红 1．先轻声练习，找到那种深远的、朦胧的感觉。 2．随着老师的指挥，学生运用气息练习。 3．学唱歌曲：《森林里的小河》 4.指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。 | ||||
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活动反思 |
发声状态比较好。
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辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．28 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
学唱《少年少年祖国的春天》 | ||||
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
一、点名 练习发声：连音、跳音 发“噜”的长音练习。 三、练习两声部和声音程。 唱好歌词：花 开 满 地 红 四、指名演唱《红蜻蜓》 要求：每个声部，都要互相合作，要注意自己的声部，尽量做到两声部的声音要和谐 | ||||
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活动 反思 |
低声部和高声部配合不够协调，需要再接再厉。
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辅导员：
音乐A组（声乐）项目活动过程记录表
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时间 |
2015．1．30 |
地点 |
音乐室 |
辅导员 |
顾晓兰沈玉芬 |
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活动 内容 |
继续学唱《红蜻蜓》
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活动 目标 |
用高位置唱歌 | ||||
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活动 过程 |
声音的训练： 连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) | ||||
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活动 反思 |
声音比较和谐。 | ||||
辅导员：
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