郑陆中心小学博雅工作室实施方案
一、指导思想
特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。根据学校目前的发展现状，以工作室（项目组）活动为平台，以校为本，因地制宜，聚焦项目，通过工作室（项目组）的建设来实现办学多样化、有特色的发展。
二、博雅工作室成立
加强领导，统一认识，学校成立以校长为组长的领导小组，认识到创建特色学校的重要性和项目建设工作的优势，来提升学校品位，塑造学校新形象。
1、学校拟成立
（1）数字化学习工作室/信息技术工作室/常州市首批信息技术特色学校
（2）书法工作室/博雅书法工作室/常州市书法特色学校
（3）班主任工作室/德育工作室/小公民建设
……
2、工作室学员的产生
导师可以根据工作室需要，选择5名只有对特色项目有研究的老师作为本工作室学员。
3、工作期限：工作室开展工作时间一般每期为一至三年。
二、职责与任务
1、营造特色文化氛围
抓好校园文化建设，工作室通过聘请专家、行家培训和提高教师的指导能力，加大特色文化建设的宣传，努力营造特色文化建设的氛围。有效利用学校的各种宣传阵地。让每位师生较多地了解特色项目活动，激发学生的学习热情。
2、开发特色校本课程
开发校本课程，编写校本教材。根据学校发展规划和特色文化建设意见，根学生年龄特点和知识结构，工作室确定特色项目教学内容，编写校本教材，将特色项目列入校本课程的范畴进行授课，促进特色项目的普及和提高。
3、开展特色课题研究。
加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境，实现学校内涵式发展。工作室以课题形式推动特色工作的创建，实施行动研究战略，以课题研究来引领我校特色实践。
4、抓好特色项目拓展
将特色项目拓展，工作室要确定特色项目活动，开展多种多样的特色活动、比赛，成为学校办学的一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量
5、建设特色资源网站
工作室目标系统地建立教育教学资源库。建立自己的特色网站或专题博客，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。
三、管理与考核
1、成立强组织领导，统筹协调我校特色学校创建工作，加强对工作室建设的组织领导和日常管理。把工作室建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。
2、建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。在实践中，不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格。
3、建立活动机制，以活动为载体，为展示教师风采、学生特长，凸现办学特色搭建平台；
4、建立考核激励机制，对在特色学校创建活动中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创特色的积极性和创造性。
5、建立评估机制，将特色学校建设活动实行单项评估并命名表彰，同时，对在特色学校创建活动中表现突出的老师予以表彰和奖励。
博雅工作室考核评估内容(试行)
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考核 项目 |
考核内容 |
考核 计分 |
评价 |
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文化建设 |
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10 |
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课程开发 |
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20 |
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项目拓展 |
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20 |
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网站建设 |
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10 |
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课题研究 |
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20 |
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成果推广 |
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20 |
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