郑陆中心小学：认识iPad开始数字化课堂教学之旅
“为什么叫iPad？i是什么意思？pad表示什么？” “iPad怎样开机和关机？怎样解锁和锁定？”“iPad与网络教室的台式电脑有什么不同？”在郑陆中心小学的数字化实验教室，李志伟老师正在执教公开课《认识iPad》。
从上周开始，郑陆中心小学的信息技术课全面开启认识iPad教学。在数字化实验教室里，有两块教学大屏幕，一块是交互式电子白板，一块是智能触控交互一体机，多边梯形的课桌拼成圆桌，六人一组，最常见的教科书、作业本和铅笔盒也不见了，取而代之的是人手一个PAD。同学们第一次用iPad上课，整堂课都处在一种很兴奋的求知状态中。
李老师从iPad的来历入手，让同学们通过眼睛看、用手摸，初步认识iPad的按键和插口，对于主屏幕按钮和睡眠/唤醒按钮，让学生上台演示观察屏幕变化，学会了基本开关机、解锁和锁定iPad的基本操作。接着重点介绍了相机功能，同学们选取模式，灵活运用前后摄像头，给同桌和自己拍照，然后把照片推送到大屏幕展示与分享，课堂气氛顿时活跃起来。随后，要求登陆智能课堂学生系统，同学们轻点屏幕键盘，输入自己的中文姓名，老师下发练习，首先是体验手指ipad绘画，老师收取作品，预览评价，由学生自评和同学互评，同学们忙得不亦乐乎。接着对iPad的相关知识进行随堂测试，老师在大屏幕上实时分析呈现了每位学生的答题情况、成绩分析、过程分析。最后学生小结归纳了iPad的优势：在于输入方式多样，可以采用手写和触摸的方式进行操作；全屏触摸，人机交互更好；手捧阅读，较为轻便的体积和重量；电池续航能力强等等。同学们喜欢iPad上课吗？
ipad丰富了学生的选择、尝试和创造体验。让学生的常规学习变成了一种交互式探索，从而提升了学生学习的乐趣。iPad进课堂，挑逗的是学生的心，挑战的是老师的能力。数字化学习，我们在路上。
（郑陆中心小学供稿撰稿：李志伟 摄影：李新大 审核：邱金兰）
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