目前，“英语学习从娃娃抓起”的观念已被普遍认同，“双语”幼儿园如雨后春笋般涌现，英语教育在中小学课程中的重要性更是不言而喻。教育专家表示：儿童时期学习英语，可以使大脑的汉语语言皮层与英语语言皮层重叠，产生英语思维，使英语达到汉语水平，此外儿童善学习模仿，受教师的影响比较大。这样，教授英语就不能死记硬背，教师必须掌握系统扎实的英语综合语言知识以及一定的跨文化背景知识。
与此同时，英语教学改革以来，学校对英语教师的要求越来越高。目前北京幼儿园把英语老师的准入门槛已提高到专科水平，多数中小学都要求英语老师必须是大学本科以上学历。而目前在岗的英语教师中，有相当数量学历不达标，水平不过关，导致学生出现“哑巴英语”现象。此外，“双语幼儿园”、“国际学校”的多数课程都采用英文教学，这对教师，尤其是青年教师的“双语”教育水平和能力提出了新要求。
以往，教师充电通常选择进修学校，这种培训学习时间短、缺乏连续性，而且只能利用节假日来学习。如今，网络教育的便利吸引了很多老师的眼球，并成为他们英语充电的最佳方式之一。据北语网院赵老师介绍：“相比于常规的集中培训，网络教育显得较为灵活、便捷且具有针对性与系统性，老师们只要有空，就可以登陆北语的网络平台来学习和交流。对于老师们来说，灵活、便利的特性使他们的工学矛盾迎刃而解。目前我国的网络大学都是名校，师资力量雄厚，提供的课程都是学校的精品课程，在职教师通过2~3年的有计划学习，可以系统提升英语水平，提高学历层次。”此外，北语网院还给学员提供了在线答疑、BBS等在线交流平台，并举行线下联谊与面授活动，以及网上丰富的学习资料与辅导讲座，保证学员的学习效率与效果。
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