水平一体育与健康课的教学设计
这是一节根据《课程标准》设计的新教材公开课，尝试以目标的达成统领教学的内容。 把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，
激发运动兴趣，培养学生终身 体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主 体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
执教：何华秀
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教学 内容 |
各种不同姿势的起跑 游戏：换物赛跑 | ||
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教学 目标 |
1、 初步体会各种不同姿势的起跑， 以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。 2、 发展灵敏速度，80%的学生听到口令能迅速起动向前跑出。 3、 培养学生跑的兴趣，树立“我能行”的学习自信心。 4、 建立互帮互助意识，逐步养成尊重和欣赏他人的好习惯。
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教学 重点 |
反应灵敏、起动快。 | ||
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教学 过程 |
内容安排 |
教师活动 |
学生活动 |
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激 情 引 趣
学 习 探 究
发 展 能 力 |
一、导入 1. 教师整队，清点人数 2. 师生问好 3. 布置学习任务，提出练习目的、要求 4. 安排见习生 二、热身 1、绕场模仿各种小动物的走、跑。 2、拍手操
3、辅助练习：摆臂、前脚掌原地跑。
一、体验各种姿势的起跑 1、站立位 2、蹲着 3、单脚 4、坐着 5、反跪 6、卧位
重点：反应灵敏、起动快。
二、换物赛跑 重点：在快速奔跑中完成换物任务。 |
. 教师整队 2. 师生问好 3. 预告本课内容，布置学习任务 4. 安排见习生
1、老师领跑，绕球场曲线跑。 2、教师领做示范，口令指挥。 3、教师示范。
1、教师主导，引入课题 2、教师讲解，引导学生进入情境。 3、启发学生 利用坐、跪、蹲、撑等姿势起跑。 4、创想不同的姿势，个别学生示范，教师评价，集体学练。 5、小结，评价，鼓励学生。
1、 讲解示范奔跑中换物的动作方法。 2、 组织学生在10米的距离内，进行换物练习。 3、组织学生进行比赛。
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1. 集合静、齐、快 2. 明确学习内容，要求 3. 精神饱满；认真听讲
1、 跟着教师一起绕操 场曲线跑，成一路纵队，注意力集中。 2、 模仿、跟练，动作到位 3、 学生动作到位。 1、 学生认真听。 2、 学生模仿，积极参与各种起跑练习。体验不同姿势的起跑。 3、 学生大胆展示自己的创想成果。 4、 自评互评，共同提高。
1、 仔细观察动作示范，知道灵活而准确地交换物是游戏的关键。 2、 在组长带领下尝试练习，着重体验在快速奔跑中完成换物的动作。 3、 学生积极参与，体验快乐。 |
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恢 复 身 心 |
一、放松操—形体放松练习 二、本课小结 三、师生再见 四、回收器材
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1. 领做示范，口令指挥 2. 评价效果，激励 3. 师生再见 4. 回收器材 |
1. 集合静、齐、快；认真跟练 2. 认真听讲，仔细考虑 3. 师生再见 |
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