郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
李新大 |
年 级 |
五（3） |
学 科 |
科学 |
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执教内容 |
导体与绝缘体 |
时 间 |
2012.11.1 | ||
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评 课 | |||||
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本课教学教者侧重让学生学会并理解一种科学规范的检测计划，学生们就会有更全面的考虑，同时学会一种严谨细致的科学态度，对学生今后探究科学奠定坚实的基础。 新课开始李老师从学生对电在生活中的认识出发，导出导体和绝缘体概念。是学生容易接受，激发探究的兴趣。 检测水是否导电一部分时，教者先请学生按原有经验检测，同学之间互相质疑、探讨，从而与科学的检测方法相比较，体会科学操作方法的意义，领会科学的严谨细致性，为今后的科学学习奠定基础。 本课的重点是检测各种物体的过程。引导学生自主探究，推测、科学检测10多种物体是导体还是绝缘体，为了突破这个重点，教者不惜时间让大家讨论这样操作的科学性。 实验操作活动中，他关注每个学生活动的参与性、兴趣的持久性， 把检测结果和预测情况进行对比，直观地看出导体的共性。 最后通过检测，观察，归纳，拓宽了学生的视野，深入理解了导体和绝缘体的概念，使学到的只是能够外延。学以致用，并与学生生活实际相结合。 整节课教师指导细致到位，作为一名优秀的小学科学教师，李老师的教学思路清晰，指导细致到位，可以说得上“面面俱到”。这是个优点，由于每个环节教师都考虑得面面俱到，对于学生设计方案每个因素都给予提示和标准化的要求。这对于学生来讲，实施方案是有利的，但很难打开学生的思维。
评课人：魏昌皓 | |||||
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