4月1日，星期一第一堂课，张惠芬校长在六（2）班公开教学《认识正比例的量》。这堂课学生已经学习了比和学会了分析基本数量关系，是学生学习反比例知识以及进一步研究数量关系的基础，内容抽象，学生难以接受。整堂课张老师致力于改变学生的学习方式，让学生经历“做数学”的过程，自主建构正比例的意义。
张校长从分析常见数量关系入手，引导学生发现我们的身边处处都有相互关联的两种量，组织学生进行探究正比例特点。如：“路程”与“时间”，“单价”与“总价”；“工作时间”和“工作总量”。在这一节课中，张校长运用各种数学工具和数学方法，如计算比值、比较变化方向等方法进行由浅入深地自主探索，并用数学的表达方法对各种生活现象进行了数学的抽象和加工，实现了知识的真正理解和运用。最后让学生试着用字母y、x、k表示上面这种数量关系。即：y/x=k(一定）这节课基本上完成了教学内容。学生较好的理解正比例的意义体会数量之间相依互变的关系。
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