教材分析
本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识 了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘气息。
启发学生抓住动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。
教学目标
1、认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。
2、操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。
3、情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。
教学重难点
认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。
教学准备
教师准备：几种禽鸟的蛋、图片资料、录像资料、教学范图等。
学生准备： 课前查阅相关材料、绘画工具等。
教学课时：1课时
教学过程
1、 神奇的蛋：
(1)老师这儿有几只蛋，清同学们认一认它们分别是什么动物的蛋?
教师出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。
(2)老师这儿还有一个蛋中之王，大家想不想看一看?
教师播放电脑图片：鸵鸟蛋。
( 3)有没有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教师播放电脑图片：恐龙蛋。这是什么动物的蛋呢?请四人小组互相讨论一下。（学生各抒己见，教师揭示答案)
2、欣赏影碟：
(1)教师播放电影《侏罗纪公园》片段：小恐龙从蛋中破壳而出的情景。这枚神奇的蛋最终能孵化出什么动物呢?让我们—起来看一看。(远古动物——恐龙)
(2)今天就让我们走进遥远而又洪荒的远古时代，了解一下远古的动物。
教师板书课题：远古的动物。
3、远古探索：
远古时期的中生代是地球历史上最引人注目的时代，它又可划分为三叠纪
侏罗纪和白垩纪。
a．三叠纪——爬行动物兴起，当时恐龙只是动物世界中的一介平民。
教师边讲解边用电脑出示相关动物图片。 图片欣赏：蛇、鲨鱼、板龙、长颈龙、幻龙。
b．侏罗纪——爬行动物在陆地和海洋继续发展并成功占据了天空，这一时期是恐龙的黄金时代。
图片欣赏：始祖鸟、雷龙、单脊龙．沱江龙。
c．白垩纪——鸟类开始分化，恐龙种类达到鼎盛期。
图片欣赏：霸王龙、禽龙、三角龙、沧龙。
4、恐龙死亡之谜：
(1)恐龙家族在中生代时期曾经鼎盛一时，但任何一个生物物种，总有其产生、繁盛、衰落、灭绝的过程，你认为恐龙是怎样灭绝的?请大家根据自己课前所查的资料，以小组为单位进行讨论。
5、讨论结果：
●小行星撞击理论：6500万年前，一颗小行星撞击地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龙饥饿寒冷，无处藏身，全部灭绝了。
●免疫缺陷：在白垩纪末期，地球上忽然演化出了多种新型病原生物，恐龙等大量免疫系统有缺陷的动物因无法抵御而灭绝了。
●气候骤变论：在6500万年前，地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高，造成雄性恐龙个体的生殖系统严重损坏，从而走向了最终的灭绝。
●繁殖受挫理论：白垩纪晚期，恐龙在蛋的孵化中发生了严重的问题，因而造成了恐龙繁殖受挫。
●大气成分变化论：恐龙生活的中生代，大气中的二氧化碳的含量较高，说明恐龙很适应高二氧化碳浓度的大气环境。随着时间推移，大气环境发生了巨大的变化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龙的灭亡。
●彗星撞击论：太阳有一个围绕着它旋转的伴星，巨大的彗星受到这个伴星引力的干扰，在太阳系内产生了几万次的彗星风暴，其中的一些彗星风暴袭击了地球，造成下恐龙的灭亡。
●最新理论——大规模海底火山爆发：白垩纪末期，地球上发生了一系列大规模的火山爆发，引起了陆地气候的变化，因此影响了恐龙等动物的生存。
(1)虽然科学家们对恐龙的灭绝做出了各种各样的研究、推测，但至今为止仍没有—个肯定的答案，这有待后人的进一步探索、研究。
6、走进博物馆：
(1) 同学们除了在书籍、影视片中见过恐龙的大型模型和化石外，你还在哪里见过?
(在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石)
(2)下面请同学们跟随老师到中国自贡恐龙博物馆来参观一下吧!
教师边介绍边播放相关录像资料。
中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名，合称为世界三大恐龙博物馆。自贡恐龙博物馆的外形，很像一座巨大的岩窟造型奇特美观，陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。展览共分三个部分： ·
第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识，如生物进化、化石、地质年代、恐龙的演化与分类等等。
第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。
第三部分是恐龙埋藏遗址。这里向人们展现了大面积的发掘现场。
7、学画恐龙：
(1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料，大家想不想动手来画一画恐龙呢? (想)
(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。刚才我们在自贡恐龙博物馆里看到了几副完整的恐龙化石骨架，你能简单地分析一下它的构造吗?
(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢)
教师以梁龙为例进行演示。
教师边演示边叙述：
梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙，它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体；再画它的四肢；然后画脖子和头，脖子可以伸直弯曲、向前向后，嘴巴可张可合；最后画尾巴，尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)
8、创作练习：
(1)下面请大家动手来试一试，画前先思考画一只什么样的恐龙，再用单色勾线笔勾出外形，最后涂上颜色。
(2)作业要求：形象突出，构思新颖，色彩鲜明。
(3)学生练习，教师巡视导。
9、作业评价：
(1)小组成员互相欣赏作品，每组选出三至四幅优秀作业，由组长送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。
(2)今天我们初步了解了远古动物一一恐龙的知识，并画出了一只自己喜欢的恐龙，充分体现了大家的想像力和创造力。回家后请同学们尝试用彩纸剪贴的方式来表现一只恐龙。
课后延伸：
●看—本介绍远古动物的书籍。
●欣赏—部有远古动物的影视作品。
● 画几只卡通恐龙的形象。
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