跳短绳教学反思
郑陆中心小学 何华秀
我教一年级学生学跳绳,跳绳对一年级的学生来说,由于学生的身体协调能力,以及掌握跳绳的能力 稍差,所以在教学生跳绳时, 我用了情景教学和鼓励的方法进行教学尝试,取得了较好的效果。我让学生模仿小白兔、小青蛙等动物跳,然后,布置小动物学跳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。在练习过程中,一些基础好的学生很快就完 成 老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时故意做出奇怪的表情有时有意输给学生,在我的激发鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣. 我注意学生以上的特点,要慢慢进行教学,在这个过程中,学生还是出现了问题,就是手摆动的节奏和脚配合不起来,所以有些学生就抱怨说自己跳不起来,准备放弃,后来我就一个个动作进行分解示范让学生做小老师去教不会的学生 ,这样学生稍微有些进步,(因为老师不可能照顾到每个学生)。踩绳子和抓尾巴,由于以前曾经接触过,所以做起来很轻松,学生也玩的开心,从烦躁的跳绳当中解脱出来。通过这节课,大部分学生不仅掌握了跳短绳的方法,也体现了同学之间的团结互助的。当然也有不足的地方,比如让学生自己练习时有一部分学生自己拿绳子玩,没有练习,在组织安排上以后要注意,争取在课的安排上照顾到每个学生。