郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
李新大 |
年 级 |
五（3） |
学 科 |
科学 |
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执教内容 |
国旗怎样升上去 |
时 间 |
3.13 | ||
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评 课 | |||||
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科学课教学非常重视培养学生记录、搜集、分析信息、数据的能力， 在教学活动中 要求学生相信自己、相信自己搜集到的证据，让他们懂得在科学研究中要让事实来说话，用证据来验证。对 《国旗怎样升上去》这一课， 李老师从谈话进入到新课：每个星期一的早晨， 学校都要举行庄严的升旗仪式，课件演示国旗上升的过程。在此处加强讲解作用力方向和受力方向的认识，引导学生发现拉力的方向和国旗上升的方向不同，从而为突破难点做好准备。 教师讲述：你有没有注意到旗杆顶上有一个小小的装置？课件演示放大旗杆的顶端，出现滑轮——那就是滑轮。 提问：滑轮是一种怎样的装置呢？教师拿出事先准备好的各种滑轮，让学生观察，寻找结构上的特点。 交流讨论滑轮形状 。 教师利用投影等手段出示生活中使用滑轮的图片或生活场景 。使用滑轮有什么好处？滑轮到底有什么作用？让学生继续学习。 教师引导学生了解滑轮的分类及作用 ，学生认识两种滑轮。学生们在通过实验验证“使用定滑轮可能可以省力”的假设。定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点，实际上单独使用很少，应用的时候，常常既要省力，又要改变力的方向，使用方便，于是就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，扬长避短，这样就组成滑轮组。教师出示各种各样的滑轮组图片或播放相关影片（使学生形象认识滑轮的特点和作用）。
评课：何华秀 | |||||
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