夏天夏热匆匆退，秋月秋时急急忙。教研的路上，天宁区小语教师从未停歇。11月3日下午，基于“教学评一致”的“30+10讲练一体化”课堂研讨活动在天宁区美丽的乡镇学校——常州市郑陆实验学校开展。此次活动由郑陆实验学校蔡红副校长主持，区内近百位教师参与。天宁区教师发展中心王勤老师、邱俊老师和黄妍老师全程参与。
深耕课堂探路径
第一节课是由郑陆实验学校龚静老师执教四年级《精卫填海》。龚老师遵循文言文的教学规律，基于学生已有的学习方法，创设恰当的学习情境，带学生读准字音、读懂大意、读出韵味。她将阅读小古文的新方法渗透在大意理解中，同时，引入古文的字词句理解练习，及时反馈学生的学情。《精卫填海》是一篇经典的神话故事。龚老师从神话入手，引导学生边读边讲好神话故事、体会故事的神奇，追溯神话故事背后的文化寓意。
第二节课由局前街小学的李钰老师执教五年级《什么比猎豹的速度更快》。这是一篇说明性和趣味性极强的科学小品文。李老师结合“速读”的语文要素及文本特征展开教学，她带领学生回忆已有的速读方法，在闯关挑战中激发学生的学习兴趣，提供支架，帮助学生循序渐进地掌握方法。在教学过程中，她巧妙融入课后练习、语补练习及类文阅读。多种突破教学难点的方法让老师们深受启发。
细研教学新发展
两节课后，由局前街小学语文学科主任张津老师为大家带来讲座《基于“教学评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学的思考》。她结合两节课的学习目标、活动设计、学习效果，从教得精简、“疑难点”当堂清、讲究“巧”和“效”三方面讲述了研究带给课堂的改变。张主任的讲座使在场的老师们对两节课的设计理念和当下的研究主题有了更清晰更具象的理解。
专家指引明方向
活动的最后，天宁区教师发展中心黄妍老师和邱俊老师对此次活动进行专题引领。
黄老师首先赞扬了两位老师在专业发展的路上不断突破、积极探索的状态。同时，肯定了他们基于研究主题将新课标理念有效转化落实。首先教对“30+10”：优选教学内容，相同的内容满足不同的学习需求。核心学习任务充分展开，给予学生充足的体验、实践，积极挖掘30分钟的教学价值。其次，教巧“30+10”：巧妙融入练习，在课堂中满足不同学生的学习需求。她也鼓励教师们成为资源的开发者，选择更适合学生的学习资源。
邱老师为我们明确了“教学评一致”理念的实质。她聚焦“嵌入性评价”，对两节课进行了细致剖析。她肯定了李老师抓文本特点，因学而教，教而促学，嵌入作业，在循序渐进中强化方法。她认为在评价中还可以关注学生的差异化表现，引导学生反思自己的阅读思维，创造机会互相学习。邱老师肯定了龚老师在读中促语感，读中促理解，由浅入深，激发了学生的文化自信。她也建议教师在评价的过程中再关注学生的提升感，以评促学，进一步落实“教学评一致”。
研有所获，我们既看到了青年教师在磨课中的自身成长，也看到了天宁区小语教师在浓厚的研究氛围中有悟有得。研无止境，相信天宁小语教师会继续踏浪前行，探寻小语课堂更多的可能。
文稿：龚静 拍摄：程浩 审核：蔡红
关闭窗口
打印文档