秋意绵绵，为提升语文教师教学教研水平，促进教师自身学习和教学水平的发展，在最美的秋天，局小集团郑实分校语文教研活动如期进行。
是淼老师执教六上《夏天里的成长》一课。是老师引领学生通过各种形式的朗读在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天里动植物生长的特点。她将围绕中心意思来写文章的方法渗透在美句赏析中，同时开展小练笔——写一写你眼中的其他季节，及时反馈学生的学情。稳扎稳打，学生学有所获。
课后，与会老师们一起参与评课讨论，分享听课感受。朱丽婕、顾晓兰、姚琴娟及其他五六年级的语文组教师肯定了是老师的教学思路，大家指出是老师的课任务驱动，层层推进，流程清晰，结构完整，教学比较扎实。但对学生活动以及最后的小练笔提出改进建议：1.第一课时教北方农谚稍早了些，可放在第二课时感悟道理时呈现。2.生字教学缺少代表性，可在学生回答有哪些事物时，适时对“瀑、缝”等生字展开教学。3.问题指向性不明，问题的设计还需斟酌。4.课堂中生生互动不够，尤其在学生回答“万物指哪些事物”时，学生都是每个人说一两个。这既不能检验学生的信息检索能力，也使得课堂的节奏慢了下来。考虑可以用这样的问题引导学生回答：这万物到底指哪些事物？哪位同学能将它们都找出来了？其他同学认真听，他找全了吗？这样既培养发展了学生从文本收集信息的能力，又培养了认真倾听的习惯。
研有所获，在一次又一次的磨课中，我们看到了青年教师自身的成长，也看到了郑实语文团队的精益求精。此次教研活动虽已结束，但在教学的旅途中，我们将永不止步，继续努力前行！
(郑陆实验供稿 撰稿：是淼 摄影：龚静 审核：蔡红 )
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