10月28日下午，局小杨丽华副校长莅临学校参与教研活动。
首先，黄红艳老师于四（3）班执教公开课Unit 4 I can play basketball（cartoon time）。黄老师以歌曲导入，紧密联系学生生活，围绕他人能力展开讨论，并自然过渡至文本人物谈论Bobby 和Sam的能力。黄老师尤为注重引导学生进行知识对比，关注学生的完整表达，引领学生通过观察图片，结合生活实际去感知人物的情感，猜测人物活动，并予以评价，重视学生思维的培养。
而后，杨校长展开评课。她从三个层面进行分享。其一，听什么？英语课堂应当运用英语组织教学，营造优良的语言环境。其二，看什么？黑板上需呈现功能句型、明确主题、目标语以及动态生成的内容。其三，说什么？老师在各个环节之间需配备过渡语。要协助学生搭建支架，引导学生运用目标语言进行表述。
接着，针对学业质量的提升，杨校长进行了详尽的分享。第一，要努力成为一名启发型教师，注重对学生的思想引领，阐明英语学习的重要意义，它能够助力我们拓展视野、增加交流机遇、开启世界之门，促使学生独立思考。第二，提升学生的认知理解能力，理解意味着要构建模型，将无序转化为有序；理解等同于迭代升级，持续重复、调整和改进，实现认知的升级；理解表现为举例子、做比较、将新旧知识相互联系……第三，优化课堂教学流程，把课堂交予学生，以学习为核心。课前：通过预习，诸如圈画单元梳理、绘制思维导图、提出问题、前置学习单等方式了解学生的学习状况；课中，给予学生充足的自主学习时间，设计大型活动，减少 PPT 张数。课后，规划练习，使课堂与练习相互适配。第四，依托单元集体备课，提升教学质量。第五，研读学业质量评价标准，将能力点的训练落实于平日。
向外探寻，向内思考，向下扎根，向阳生长。我校英语教师将以课堂为主阵地，在后续的教学里将以上要点践行于日常教学之中。
（摄影：栾林玉 撰稿：朱竹青 郑陆实验小学供稿）
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