跟随教育的新理念，有向开放的课堂是我们教师前进的方向。9月30日上午，郑陆实验学校小学部开展了语文教研暨互联网+课堂研讨活动。这次教研活动研讨的主题是课堂的有向性和开放性。
随着互联网+时代的到来，互联网走进课堂已是一种不可回避的趋势，郑陆实验学校全体语文教师汇聚一堂。今天执教的是李勤老师执教课文是《莫高窟》。课堂教学中呈现了互联网技术支持下下富有语文味的教学过程:导入课文——品读彩塑，关注特点——欣赏壁画，扩展想象——思考文字，表达感悟——总结全文，延展阅读。在互联技术的支持下，逐步构建了互动对话，主动积极，以学生为中心，以学习为中心的线上线下融合，交互探究的“互联网+”学习新生态。李勤老师作为工作一年的新教师，在师傅吴晓亚主任的帮助下，一次次试上，修改教案，制作课件，利用下班后的时间不断琢磨，不断改进。我们看到，整堂课促进了学生阅读素养的提升，促进了学生精神生命的成长。
在课堂教学后的交流中，老师们对这堂课做出了中肯的点评。围绕课堂的开放性和有向性，提出：教师的每个板块都很清晰地以一个问题展开教学，目标非常明确，体现了有向性；而这样老师牵引下的板块教学，开放性只是相对而言，如果要更加开放，应该是给每个小组不同的学习任务，提供资料，让小组选择彩塑、壁画和藏经洞中的一个方面进行比较深入、自主的学习，然后进行小组交流，这样，互联网平台才能真正起到作用，也真正走向开放式的教学，让学生成为课堂主人。吴晓亚主任最后做了研讨小结，小组带着任务进行自主学习应该是课堂的一个明显的趋势，这需要教师有更好的课堂掌控能力，对课堂的预设与生成有更多的智慧反馈。
期待着我们的语文教学在摸索与学习中有更大的进步！
（供稿：郑陆实验学校 撰稿：吴晓亚）
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