让每朵花按自己的方式开放
------读《花开的声音》有感
刘晓玉
教育使人成为人，教育的天职就是成人之美。但是现实生活中，“虎妈猫爸”，“狼爸虎妈”成群，学校教育就如填鸭子，赶鸭子，烤鸭子，最后一个个孩子成了“板鸭子”。望子成龙，望女成凤，育才心切，慢慢地，“分分分，学生的命根”。好多学生都要争到头破血流地到重点中学或民办初中去上学，宁做凤尾，不做鸡头。这让其他在农村初中上学的孩子怎么办。他们接受教育的环境比不上重点中学的孩子，那么就让他们快乐一点吧。
傅国涌先生在浙江大学演讲时说：“成人之美就是成全每一个人和他的人格，让每一个人都在教育的过程中得到成长，如同一棵树的生长------这是一个美好的过程，也是一个自然生长的过程，绝不是拔苗助长，不是天上掉饼，是一寸一寸往上长。”初中生就如一朵朵花，让他们自然地开放，按自己的方式开放，才是我们一线教师该做的。没有逼迫和灌输，只有引导和启迪，顺应人的天性，催发孩子的潜能，诱发人性善美，施与阳光、雨露，相信每一个孩子都是天使，帮助“每个天使”长成自己“应有的样子”，而不是我们希望的样子。
教育的终极目标在于“发现人的价值”，“发展人的心智”，“发掘人的潜质”。“成人之美”教育，由承认、研究、尊重和发现、发展、发掘等教育词汇相辅相成，重在突出教育应有的人本性、柔软性和圆融性，承认人的多样性、差异性。在教育之前，要和“每朵花”交流，研究他们和他们的成长环境，真正认识到每一朵花存在的合理性及接受教育的可能性，在尊重他们的前提下，发掘他们的潜力和种种可能性。
现在孩子所处的环境相当复杂，手机电脑，残缺的家庭，其他种种诱惑，他们如何安心地学习？
学生每天6点半开始坐在教室里，到晚上五点钟，一天到晚听课，做作业，最多一节体育课。学生在毕业之际，对于学校和老师，是感恩多，还是愤怒和仇恨多呢？这是成人之恶，没有内心深处对人的一份情怀。做学生的也是满不容易的。首先运动量不够，再者没有休息的时间，尤其是冬季作息时间中没有午休。有研究表明，人从早上起床，经过8个小时后，最好小憩一下，这样有利于提高效率。第三，也是最重要的，学生学的科目看上去多，但是不是每门都学得好的，学得好了，也不会综合运用。现在常州市要求综合能力测试，很是为学生担心。举个例子吧，英语阅读理解中有篇文章涉及到世界上8个城市的天气，有一题是：How many continents(大洲) are the cities in?答案是4个，但是英语最好的班长却不知道，地理知识缺乏，反而是其他男生都知道。其实初一的地理图册上就有，只是没有去研究并记住而已。还有一题: Guess what “min” means and what “max” means?”min” “max”在生活中很常见，洗衣机上就有用这个表示水量最小最大的，学生还是缺少发现的眼睛。再如，学校举办主持人大赛，要具有至少一项才艺。这就难倒了大部分人。有的班级实在没有可选之人，学生看了要求后都摆手推却，只具有其中一项，如果是团体赛，那也许报名的人就多了。俗话说：书到用时方恨少，现在可以说：才要展时方知无。这倒要求学生们样样都要学了。可见，一技在身甚至多技的重要性啊。
我们教师要努力践行更适合学生的教育，成就每一个孩子的主体性和幸福感。开设多样的课程，举办锻炼学生能力的活动，创建发挥学生特长的平台，创造学生锻炼的机会很重要。学生们有了成就感，幸福感，就乐于在这个校园里学习，成长。学生能做的不妨让学生自己去完成，学生会的孩子特别聪明，学生管理学生，也许能收到更好的效果。
学校不可能永远遇上那些天生优秀、做什么事都力求完美的教师员工，教师也不会永远遇上优秀的、不用操心的学生。要营造认真做事的公正环境，让每个人放平心态做小事，围绕人的成长、成才做实事，实际就是在做大事。
正确认识自己，认识学生，认识学校，自觉顺应教育规律，立足现实，让每一朵花按自己的方式开放，那我们这些园丁也许能见到更美的风景。
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