------ 江华老师公开展示变量与函数的数学示范课
没想到，没想到，是听完课以后，老师们嘴里念叨的最多的话语。脸上意犹未尽的神情让因为上课，无法亲临现场的老师们更加好奇的打听着这节课的详细内容。5月9日，在乌恰实验中学，刮起了一股针对江华老师一节数学公开课的教学研讨旋风。
江华老师入疆二个多月来，不断地深入课堂听课，评课，悉心指导教师们备好每节课，上好每节课。实实在在的用行动去提高教师们的教学水平。给学校的老师们留下了深刻的印象。此次的示范课开课，学校老师抓住机会，主动向江老师提出，想学习一下最难上的函数问题。
示范课，是公开课里级别最高的，也反应出受援学校对江华老师的信任和期望。江老师内心明白，这是展示常州数学教育水平的最好机会，同时成败也事关重大。但开课的内容是公认的难点，而且开课的班级是全校数学水平最糟糕的班级，平均成绩还不到十五分，任课老师个个都是一肚子苦水。该班级的班主任找到江老师，建议他换个基础好的班级开示范课，避免出现意想不到的尴尬，还有好心的老师建议江老师在自己的班级试上几次，彩排熟练。
江老师考虑良久，决定要上就要原汁原味，不搞形式主义，不搞挑三拣四。就在这个大家都不看好的班级上最难上的内容-----《变量与函数》。从那一刻起，江老师就开始一直把自己沉浸在备课中，吃饭想，走路想，整整一个星期，皇天不负有心人，终于奇思妙想把学生民族能歌善舞的特点融入进来，利用音乐和舞蹈的基本动作和节拍，巧妙的化解了函数里深涩难懂的变量关系。起到了四两拨千斤的神奇效果。整节课，从柯尔克孜舞蹈入手，分解舞蹈动作，学习舞蹈动作，数学化舞蹈过程，层层推进，引人入胜，学生在欢快的舞蹈和音乐中不知不觉的掌握了整个关于函数和变量的知识体系。
有人问一位特级教师，您备一节课需要多长时间。那位特级教师淡淡的说，一辈子。江华老师在教研组总结这节课的时候，用这样的一个小故事和大家共勉。鼓励大家在教学的道路上，勇敢的去思考，不断地去总结，相信大家一定能走出属于自己的教学之路。
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