缪菁菁
现象描述：
以下是阚玉英老师《消除烦恼 悦纳自己》的教学过程。
一、描绘青春
如果让你用一个词语描绘一下青春，你会想到哪些词语？
二、说说烦恼
让我们打开”“心事盒”，看看来自同学们的烦恼有哪些？并试着将这些烦恼从生理、学习、交往和心理等角度分分类。
三、分析烦恼
请你帮助这位女生分析她产生烦恼的原因有哪些？这个烦恼会给她带来哪些困扰？（请结合材料分析）
四、解决烦恼
选择本组最想解决的烦恼，充分运用所学知识和生活经验，提出本组消除烦恼的最佳途径。（要有具体的方法和措施）
要求：小组合作，先在小组内讨论，并记录要点，然后在全班展示交流。
五、整理巩固
1、通过今天的学习，请你概括一下我们怎样才能消除烦恼，悦纳自己？
2、你还有哪些收获或尚未解决的问题？
六、歌曲欣赏《像我一样骄傲》
反思与评价：
整节课板块设计清晰，重、难点突出。最大的创新之处就是整节课能够围绕学生设计，以生为本，问题从学生中来，也是学生自己解决自己的问题，充分调动了学生的主动性和积极性。通过这节课也让学生知道青春期有些心理问题也是正常的，只要我们正确对待，认真解决。整体上这节课是非常成功的思品课。
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