《回忆我的母亲》教案(2017.10.27)
教学目标：
学习本文记叙、议论、抒情相结合的手法，理解作者对母亲的爱。
品味质朴的语言，通过对包含“还”字句的解读，分析母亲的形象。
体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
一、 导入新课
朱德是中华人民共和国的开国元勋，毛泽东称赞他“度量大如海，意志坚如铁”，说他是“人民的光荣”。其实，朱德的优良品格和人格魅力深受母亲的影响。朱德的母亲逝世后，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。那么朱德的母亲究竟是个怎样的人呢？带着这个问题，让我们走进朱德的这篇祭文《回忆我的母亲》。
二、 拎出关键词语
过渡语:老师在读课文时，发现有一个字用的很多，这个字就是“还”。文中有11个句子都有“还”字。
1．请学生们跳读课文，从文中找出带有“还”字的语句，看谁找得最快。
2．教师用PPT出示分类整理好的带“还”字的句子。
第一类
1、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺绵花。
2、每天天还没亮，母亲就第一个起床。
3、因为身体高大结实，还能挑水挑粪。
4、一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
5、虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。
6、我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
7、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
第二类
8、到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了。
9、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第三类
10、他们劳动惯了，离开了土地就不舒服，所以还是回了家。
11、我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
三、品析母亲形象
1、请你选择最有把握的一句，联系上下文语境读一读，看看它写出了母亲怎样的性格特点?并说说你的理由。
2．学生明确：
①②句写出了母亲的勤劳，
③④句写出了母亲的聪明能干，
⑤句写出了母亲的宽厚仁慈，
⑥、7句写出了母亲同情支持革命。
过渡句：以上每个句子都是一个生动的画面，作者以此正面刻画了母亲的形象。此外文章还以“我”的感受来丰满母亲的形象。我们再来通过第二类含“还”的句子，写出了“我”怎样的感受？
（二）品析文中怎样用“还”字句写“我”来丰满母亲形象
1．明确：这些“还”字写出了母亲对我的影响之大、教育之深。
2．迁移：文中还有些句子、段落写出了母亲对我影响之大、教育之深，请找出这些句段并深情朗读。（找一找——读一读）
预设：
这个时期母亲教我许多生产知识。
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
我应该感谢母亲……使我从来没有感到过劳累。
我应该感谢母亲……才是世界上最可宝贵的财产。
追问：①本文的主人公是“我的母亲”，从正面描写、侧面烘托的角度来看，以上描写属于什么描写？
由此，我们可以看出，本文有一个很重要的写法，是什么？
（正面描写、侧面烘托相结合。）
②表达方式主要分成记叙、描写、说明、议论、抒情。从表达方式来看，两段“我应该感谢母亲”属于什么表达方式？有什么作用？
4．教师点拨：文中用记叙、抒情、议论等表达方式，写了母亲给我的教育和影响，用我的“行动”和感受侧面烘托，丰满了母亲形象。
(梳理母亲对“我”的影响：生产知识、强健的身体、勤劳的习惯；与困难作斗争的经验；反抗压迫追求光明、革命意志。)
过渡句：文中除了正面刻画母亲形象，通过“我”来丰满母亲形象，还借助写其他人来写母亲。我们来看看第三类含有“还”的句子。
（三）品析文中怎样用“还”字句写其他人来深化母亲形象
1．抢答：⑨⑩句涉及了父亲和祖父，句中的“还”写出了他们什么共同特点?（勤劳）
2．提问：文中还有哪些人具有勤劳的品质?
（大家庭中的其他人、许许多多的贫苦农民）
3．讨论：文中写许多和母亲一样具有勤劳品质的劳动人民，这样写有何好处?（由写母亲拓展到写千百万像母亲一样的劳动人民，深化了母亲形象。）
4、母亲已不在人世，作者又用什么方法来报答母亲的深恩呢？请从文中找出相关语句。
预设：“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
3、这是作者思想感情的升华。同学们，你们是如何来理解朱德的这种思想的？
老师总结：朱德由爱母亲推及爱和母亲一样命运的千百万劳动群众。这是无产阶级革命家对中国儒家思想“老吾老以及人之老”的传承，更是母亲对儿子深远影响的例证。母亲朴素的阶级意识，在儿子幼时的心底生根发芽，此时已然长成了参天大树。
四、体会深挚感情
1．请结合文中含有“还”的句子，体会作者对母亲饱含了怎样的感情？
2． 明确：上述句中的“还”表达了对母亲的尊重、爱戴、敬佩、感激之情。
五、写颁奖词，评价母亲
朱德对自己的母亲充满了爱、感激、敬仰之情，那么大家对朱德的母亲又有怎样的评价呢？
1、 结合课文，用记叙、议论相结合的方式，以《我心目中的最美母亲》为题，为朱德的母亲写一段颁奖词。（100字左右）
颁奖词：例子：为《背影》中的父亲写颁奖词。
年迈体衰，你勉力支撑；家境惨淡，你毫不绝望。你对儿子的爱，深沉如山。你虽然不善言辞，但胸膛中却燃有火烛，滚烫的爱心，从那句句叮咛，份份嘱咐，个个红橘，次次背影中流露而出。你的爱是厚重的，是无声的，更是伟大的。
（写完后交流）
总结语：如果母亲在天有灵，听到我们同学写的这段颁奖词，一定会非常欣慰的。当我们细细品读《回忆我的母亲》，深入探究朱德对母亲的爱、感激、敬仰之情时，我们是否也应该想一想，如何更好地理解我们自己的平凡也一样伟大的母亲。
六、课外延伸，阅读母亲多样的情怀
推荐同学课外阅读几本描写母亲的优秀作品。
推荐篇目：老舍《我的母亲》
胡适《我的母亲》
丰子恺《我的母亲》
冰心《我的母亲》
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