第6课 做守法公民
第2框 树立法治观念
【知识与能力】
1、了解树立法治观念的内涵及增强公民法治观念的重要性。
2、理解公民学法、守法与用法维权的关系。
3、明确青少年要增强自我保护意识，学会依法维权的正确方法。
【情感、态度与价值观】
增强学生的法治观念，学会运用法律规范自己的言行，做遵纪守法的公民。
【教学重点】
明确青少年要增强自我保护意识，学会依法维权的正确方法。
【教学难点】
理解公民学法、守法与用法维权的关系。
【教学构思】
教师遵循学生知情意行的认知发展规律，对教材进行了适当的整合。并在尊重教材的基础上，通过具体生动鲜活的生活案例引导学生积极思考、深入探究。结合学生学习资料包，中考点击，进一步增强课堂教学的实效性。
【教学过程】
一、漫画导入，引发兴趣
教师展示下列漫画《呼救》：
学生阅读漫画
教师提问：漫画中呼救方法对吗？ 如何看待这种呼救方式？
学生回答
教师总结引入本课：这两幅漫画告诉我们，作为青少年如果要维护自己的合法权益就必须增强法治观念，拿起法律的武器。
二、学习新课
步骤一：守法
播放视频《未成年人欺凌的罪与罚》
生观看视频并思考：
1.7名施暴女孩侵犯了小婷哪些权利？
2.小组讨论：她们的行为会产生哪些危害？
3.有人认为，本案中17岁的小琴是未成年人，她不要承担法律责任。
（投影展示）第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
小结启示：宪法和法律至上的，作为公民必须履行宪法和法律义务，自觉遵守法律。步骤二：学法
师：案件中的女孩小琴，曾经是被害者，但是她为了避免受害，选择加入到施暴队伍当中。这7名女孩被判刑后表示，她们不知道会这么严重。结合材料思考：
1.你认为7名女孩做出如此恶劣行为最主要原因是什么？2.可以通过哪些途径学习法律知识？
小结启示：作为公民我们做到知法懂法，要认真学法。
（青少年学法懂法的意义）
步骤三：用法
师：你认为小婷在受欺凌后，会怎么做？ 小组讨论：预测她可能会采取哪种做法？并分析该种做法的可能后果。补充分析打官司（诉讼）要知道的法律知识
播放案例审判结果的视频
师：如果你是法官，请你说出该判决是依据哪一部法律作出的？小组讨论：根据《刑法》的哪些条款？请从学习资源单上找出来。（投影展示）第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。第二百三十七条 以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。第二百三十八条 非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。学生模仿审判长宣布审判结果
小结启示：作为我们公民要养成法律思维遇事找法、依靠法律，要勇于用法维权。三、学有所得师：请你给案件中的7名女孩，或者小婷，或者自己身边的同学，或自己写几点建议，说说如何才能避免校园欺凌事件的发生。
生答略四、教师寄语
我们要认真学法、懂法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉守法，依法律己，勇于用法律武器维护自身的合法权益。法与我么同行！
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