——郑陆实验学校六、七年级数学衔接教学研讨活动
为了进一步提升学校教育教学质量，充分利用校内教育、教学资源，郑陆实验学校于12月12日开展了中小学数学衔接教学研讨活动。这次活动是一次在邱仲新校长、陈光华副校长、邱金兰副校长、沈林武副校长等校级领导的关心指导下，在教导处、课程中心的精心策划下，由六至九年级全体数学老师全程参与听课和研讨的教研活动。
六年级的黄丽英老师和七年级的沈群英老师分别上了一堂观摩研讨课，数学老师们进行了认真地研讨。黄丽英老师执教的《打折》这节课，由“双12”的生活情景引入，紧密联系生活实际，教师教态可亲，语言感染力强，整堂课气氛活跃，师生情感融洽，教学效果好。
七年级的沈群英老师执教的《线段 射线 直线（1）》这节课，能精心设计每一个问题，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极动脑，积极讨论，积极提出疑问和设计问题。特别是让学生做“小老师”的教学方式给听课老师留下了深刻的印象，受到一致好评。
在下午的研讨活动中，各位老师发言踊跃，各抒己见。七年级的陆小锋老师、六年级的沈林武副校长、沈晓峰主任都谈了学生学习习惯的培养。他们一致认为，良好的学习习惯是学好数学的基本功，必须要有计划、有系统的培养。培养时不仅要提要求，更重要的是要进行即时的行为训练，且要做到持之以恒。六年级的李细兴主任谈了教学方法选择的重要性和具体做法，提出课堂教学要根据教学目标、学生特征和教学需求来选择教学方法。八年级的钱叶星老师对学生如何积极地参与课堂教学谈了自己的看法和做法，九年级的成晓媛老师认为教师的教学语言和教学动作对教学有很大的影响。刘玉峰主任提出了课堂中教师过渡语言的重要性，并对小学与初中在知识点方面的衔接做了很好的分析。
最后邱仲新校长作了重要讲话。提出做好中小学衔接的四个具体的要求：要加强学生兴趣的培养和衔接，教学内容的衔接，学生学习方法的衔接，学生学习能力的衔接。
郑陆实验学校举行的中小学数学衔接教学研讨活动已落下帷幕，但它意义非凡，影响深远。愿郑陆实验学校在新的征程中跑得更快，飞得更高，走得更远。
供稿：郑陆实验学校 撰稿：唐红艳 摄影：程思武
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