郑陆实验学校：信息化高效共赏 研讨中思维共撞——天宁区信息化教学研讨活动
为积极探索新技术环境下一对一的个性化学习，促进数字化学习在课堂中的应用，推进学校教育信息化建设进程。5月31日上午，天宁区信息化教学（小学数学）交流活动在郑陆实验学校博艺楼数字化实验教室举行，天宁区各小学数学教师、数字化试点学校的负责人近三十多人参加了研讨活动。
首先是两节数字化课堂的展示， 第一节课是刘秋燕老师执教的《认识多边形》，从观看一段古代窗格的视频引入，让学生感受这些窗格的美，接着从图案中找边数图形，在学生用iPad描图形截屏上传作品，学生作品交流时，进行有层次的交流呈现，感受不同形状的四边形之间的联系与区别，把握四边形的特点。翻翻卡是尚学平台一个辨析四边形的小游戏，与直接出示四幅图让他们判断，这种方式学生会很感兴趣。之后把图形分一分，培养学生的分类思想，从而认识五边形和六边形。生活中的多边形再次调动学生兴趣，之后的3个闯关练习充分发挥学生自主性，选择钉子板、小棒或者纸都能创造出多边形，剪一剪、拼一拼等活动培养学生动手能力，最后七巧板的历史介绍让学生感受七巧板的魅力。
第二节课是恽洁执教的苏教版三年级上册《认识轴对称图形》，恽老师设计独到，课前利用一起作业app热身，课中以分一分，验一验，辨一辨，剪一剪等活动贯穿整堂课，让孩子们在活动中充分认识到了轴对称图形的特征，并利用轴对称图形的特征去辨别出轴对称图形。在创造轴对称图形的环节，恽老师不拘一格，让学生去剪一剪，画一画，拍一拍，拼一拼，通过各种方法实现了创造轴对称图形，最后通过尚学平台实现作品欣赏以及生生互评、师生互评。。
随后，学校李志伟主任汇报了近几年学校数字化学习工作情况，一是数字化学习提升学校办学品味，积极探索互联网+课堂教学范式、开展APP应用校本培训、微信拓展学校宣传新媒体；二是数字化学习促进教师专业成长，应用一体机提升课堂教学效率、研究录播教室教研新模式；撰写博客分享教育叙事；三是数字化学习提供学生个性舞台，践行学生博客十年发展，开展“秀客教育”课题研究，建设创客社团创新体验。
在评课交流互动阶段，首先，区教师发展中心陈慧霖老师对本次活动作点评，从计算思维谈到数学思维，数学教学中由问题引发思维，培养学生解决问题中的创新能力和核心素养，在解决问题的过程中把想法有逻辑的表达出来，在潜移默化中贯彻。郑陆实验学校积极参与数字化学习，践行互联网+课堂教学范式的研究，任务到问题再到任务，创设学习情境，在动手交互合作解决问题。今天呈现的两节课，应用iPad与尚学平台，提升数学操作能力，有效组织活动交流，让每一位学生个性化展示，从数学角度来讲，从教指向学，通过拼、剪、搭，认识创造轴对称图形，促进数学素养的提升，以及空间观念和审美角度的培养。
接着，兄弟学校的领导和老师们对两位执教老师给予了高度评价，丽华二小的老师分享了学校数字化学习常态化BYOD的实施情况，通过学校教师家庭等各类管理制度，转变老师观念的做法；红梅实验小学和局前街小学的老师认为，iPad环境下的学习，从信息化教学资源的呈现，资源呈现的设计感触发孩子的思考，学生个体多样化的表达，想象与操作关系的紧密结合，孩子动手操作和动脑思维得到进一步提升。两位数学老师的语言干净利落，学生也是全身投入，信息素养也很高。
新理念打开新思路，数字化学习为我们的教育教学打开了一扇新的窗户，一路走来，我们发现着窗外的美景，也创造着更多的美景。郑陆实验学校勇于实践、智慧共享，相信在不久的将来，真正让校园的数字化生活成为每个孩子幸福的精神家园，而这正是郑陆实验人努力的方向。
（供稿：郑陆实验学校 撰稿：李志伟 摄影：张协兴 审核：邱金兰）
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