以优秀传统家文化滋养青少年美德养成
家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。好的家风的传承，就像是一件上好的古董，历经许多人的呵护与打磨，在漫长岁月中悄无声息地积淀，沉静温润，成为家族成员之间的精神纽带。
6月14日上午，在郑陆实验学校博达楼三楼会议室，召开了优秀家风传承课题研究工作部署会，参加会议的有20多所中小学、幼儿园分管德育的副校长、副园长、德育主任，还有教育科沈波主任、教师发展中心吴伟星副校长，会议由教育文体局副局长汤国忠主持。
首先，汤国忠副局长介绍了课题研究的背景和相关说明，此课题是教育系统关工委、教师发展中心、教育科，以及有关中小学、幼儿园，由多部门、多层次组合开展研究的。现今，在学校、家庭、社会三结合的立交桥下，发现了很多问题。从上到下，重视程度不断深化。尤其是十八大以来，习近平总书记曾多次在不同场合强调家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”。习氏家风，不忘家国情怀。家风如此重要，这其中蕴含着最纯粹又最浓重的情感，拥有着时间和距离无法改变的魔力，是每个家庭最重要的精神内涵！汤国忠副局长说，我们就是在此大背景下，申报了国家社科基金重大招标项目总课题下的子课题，我们要在学校文化与美德养成结合处、在区域推进的思路上找到切合点、突破口。
接着，吴伟星副校长就课题相关内容作了详细介绍，带着大家一起研读了选题意义及研究价值，研究目标、研究内容和拟创新点，研究方法、实施步骤和保障条件等。吴伟星副校长说，“以优秀传统家文化滋养青少年美德养成”，正在成为天宁教育的新特色和新品牌之一，在天宁区已经形成了良好的研究氛围和研究基础。
随后，鹂少春主任就二实小家校联系开展工作作了生动详细的分享，娓娓道来如数家珍；教育科沈波主任给大家指明了研究的方向：宜整合、重梳理、善提炼；与会人员深获启发深有共鸣！
最后，汤国忠副局长做了近阶段工作的部署，一是各校要研读报告，把握好课题内涵。优秀家文化作为德育教育的内容之一，要充分挖掘传统的家训、家风与青少年美德形成起重大作用的结合点。二是各校要结合自己已有的实践基础，寻找学校的研究点。在把握课题内涵的基础上，分析在这个点上已做到什么程度，如何将这个点从广度、深度上进行挖掘，形成自己学校的子课题研究框架。要体现“需求导向”、“问题导向”。三是各校要集思广益，如期完成并呈报学校的子课题申报书。
家风，就在我们每个人生活中，家风传递的是一个家庭的道德准则，可以说与每个孩子的健康、快乐成长都息息相关；家风是家庭的一面镜子，有什么样的家风就会培养出什么样的孩子来。“家是最小国，国是千万家”，无论时代发生怎样的变化，好的“家风”都将传承百世、泽被后人。
（郑陆实验学校供稿 图文：沈林武）
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