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《认识整万数》教学评议
发布时间:2008-12-29    点击:    来源:本站原创    录入者:黄丽英

课堂教学评价表    

    

羌春霞    

教学内容    

认识整万数   

    

 四(4)   

   间    

 20081212    

总得分    

98    

I    

指标    

II    

    

得分    

知识和    

技能    

     

30    

1.教学内容    

    遵循课程标准;②突出重点,突破难点;    

③联系生活和实践;④渗透德育。    

     

2.技能培养    

①突出学科思想方法;②培养学习能力。    

     

3.目标达成    

①学生能回答教师提问;②学生能独立归纳、总结所学习内容;③学生能掌握所学知识和技能。    

     

过程和    

方法    

     

50    

4.课堂结构    

①层次分明,密度适当,安排严谨;②主导合理,主体突出;③思维训练贯穿始终。    

     

5.教学方式    

①面向全体,因材施教;②重视知识的形成过程,实施有效教学;③运用多种手段创设问题情景。    

     

6.学习活动    

    学习内容充实,练习形式多样,有梯度;    

    自主学习时间充足,参与度高;    

③相互交流,合作学习。    

     

7.创新学习    

①教师创设开放性问题;②学生回答问题有新思路、新观点;③学生能发现问题,提出问题。    

     

8.教师基本功    

语速适当,板书合理美观;    

驾驭教材能力强,富有教学机智。    

     

情感态度20    

9.师生关系    

①教学民主,氛围宽松;②相互尊重,关系融洽;③师生交往互动。    

     

10.学习态度    

①学习热情高,思维活跃,发言踊跃;    

②学习兴趣浓,求知欲高,有自信心。    

     

认识整万数这节课,羌老师能用数学的眼光和智慧的设计,使枯燥的数学生动起来,使学生眼中的数学丰富起来,通过多种形式组织学生参与活动,比如拨珠游戏,引出整万数;动手操作,设计数位顺序表;多次比较,引出整万数的读法与写法的特点……让学生体验、感悟、建立数感。能密切联系生活,拓宽学生的知识面,引导学生体会数学的价值。  

     

     

  
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