课堂教学评价表
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执 教 |
沈晓峰 |
教学内容 |
长方体和正方体的展开图 | ||
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班 级 |
六（2） |
时 间 |
2009.9.17 |
总得分 |
95 |
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I级 指标 |
II级 |
评 价 内 容 |
得分 | ||
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知识和 技能 30分 |
1.教学内容 |
① 遵循课程标准；②突出重点，突破难点； ③联系生活和实践；④渗透德育。 |
10 | ||
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2.技能培养 |
①突出学科思想方法；②培养学习能力。 |
10 | |||
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3.目标达成 |
①学生能回答教师提问；②学生能独立归纳、总结所学习内容；③学生能掌握所学知识和技能。 |
9 | |||
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过程和 方法 50分 |
4.课堂结构 |
①层次分明，密度适当，安排严谨；②主导合理，主体突出；③思维训练贯穿始终。 |
9 | ||
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5.教学方式 |
①面向全体，因材施教；②重视知识的形成过程，实施有效教学；③运用多种手段创设问题情景。 |
9 | |||
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6.学习活动 |
② 学习内容充实，练习形式多样，有梯度； ③ 自主学习时间充足，参与度高； ③相互交流，合作学习。 |
10 | |||
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7.创新学习 |
①教师创设开放性问题；②学生回答问题有新思路、新观点；③学生能发现问题，提出问题。 |
9 | |||
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8.教师基本功 |
① 语速适当，板书合理美观； ② 驾驭教材能力强，富有教学机智。 |
9 | |||
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情感态度20分 |
9.师生关系 |
①教学民主，氛围宽松；②相互尊重，关系融洽；③师生交往互动。 |
10 | ||
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10.学习态度 |
①学习热情高，思维活跃，发言踊跃； ②学习兴趣浓，求知欲高，有自信心。 |
10 | |||
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定性评价： 从复习长、正方体的特征入手，让学生思考如果把它们的表面展开，会是什么情形？组织形式探究正方体的展开图，学生按照教师的要求和步骤在棱上描红线、依次剪开，并且将之贴在黑板上，看得清晰明了，然后让学生自由剪另一个正方体，张贴不同的展开图，引导发现基本规律。但因为没有提前将上、下、左、右等六个面写上，等到剪开后难以辨认；沿棱剪开时，教师有扶有放帮助学生用不同的方法展开，贴在黑板上的七个展开图，教师应引导学生分析归类，以便更好地掌握。而课前应该把P121、123的展开图剪下。 评课者： 周 刚 | |||||
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