《长方体的表面积》课堂教学评价
发布时间：2009-09-21
点击：
来源：本站原创
录入者：沈晓峰
长方体的表面积计算是本册形体知识教学中的一块重要内容，对后续的圆柱体表面积计算有重要影响。教学中沈林武老师设计了一个情景：比一比差别不大的一个正方体与长方体纸盒，谁用的纸板多?从而引导出要解决这个问题的内在核心是求出这两个长、正方体6个面的大小。基于这种内需，学生都能自觉求出长、正方体6个面的大小，然后比较大小。针对学生解决问题的算式，归纳出长、正方体的表面积的概念，并指出弄清每块长方形的长和宽是关键。能让学生自由选择合适的方法，体现出学生的自主性和主体性。全课体现出教者精当的设计、学生较强的语言表达能力与理解能力。需要商讨的是：让学生把长方体的平面图展开后再计算6个面的总面积这样的统一操作是否必须、合理，空间观念较强的学生能否直接进行计算而不操作，另外用侧面积加上两个底面积来计算表面积可待以后提升，放在新课中教学，既浪费大量时间，又会打乱学生的思维，对巩固新知不利。
 关闭窗口  打印文档 |
