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时   间

2009年10月23日

地  点

湖塘实验小学

活动类别

青年教师评优课

参加者

顾幼芳

活动过程

  上午：滆湖小学—--二年级《可能性》、古方小学----四年级《找规律》、戴溪小学----五年级《解决问题的策略》（一一举例）

  下午：运村小学---二年级《7的乘法口诀》、芙蓉小学----六年级《解决问题的策略》（替换）、南夏墅中心小学----二年级《可能性》

活动感悟

沈老师教学这一课时，创设情境让学生“猜”的环节，引出规律，探索规律；动手操作，感受规律；联系实际，寻找规律；运用规律，解决问题；如：导入时让学生猜下一面正方形是什么颜色？下一个是什么图形？下一个图形是“△”还是“□”等都是让学生先自我感受再听别人意见。给学生的学习提供了独立思考的机会，尝试的机会，猜想的机会，成功的机会。　　整节课，教师与学生融为一体，学生兴趣盎然，收到了较好的教学效果。
　　建议：
    1、两端物体的个数不同时，两种物体的个数怎样也应该板书，并应与两端物体相同时的个数进行比较。