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评《认识平行》

须敏霞

今天听了陆晓艳老师的《认识平行》。本节课是基于学生在认识了直线和射线的基础上展开的教学。陆老师利用“两只小蚂蚁在两条直线上爬行，是否可能碰头”，来引导学生认识平行与相交，既形象又生动，学生兴趣一下子提高了。

平行概念中的“同一个平面”是学生理解的难点，陆老师先让学生结合具体的生活场景充分感知今天研究的每组都是两条直线，再通过两条直线分别在一张桌子的上面和侧面，让学生感知两条直线在两个不同的面上，从而进行比较、判断，进一步深刻体会“同一平面”这个难点。这样由易到难，把知识逐层简化，是教师教得轻松，学生学得愉快。

学生在本节课中不是用耳朵听数学、而是用眼睛观察数学现象，用身边的数学现象理解数学知识，用数学知识解释身边的数学现象，在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离。