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名著阅读中兴趣的作用

高密市姜庄中学 宋永忠

名著阅读对于学生成长的作用不言而喻，《新课程标准》对中学生阅读名著也提出了具体要求，专家对名著阅读方法也提出切实可行的“十条建议”，这些固然都非常重要，但我认为最重要的应是激发学生对阅读名著的兴趣，因为名著阅读的主体是学生，而不是其他。

学生是学习的主体，名著阅读也是如此。如果学生讨厌名著，仅靠教师口头讲名著，那是起不到名著阅读的作用的。当前中学生阅读名著的现状并不令人乐观，电视剧、娱乐节目等一些快餐文化的流行造成学生观念的偏差，思想浅薄；现行教育体制也使学生远离了名著。名著阅读也被众多的“训练”、“教程”所取代。面对如此种种，我们难以“四两拨千斤”，只能转变观念，身体力行，通过自身的努力，为学生阅读名著进行一些有效的指导，从培养兴趣作为突破口，从而提高他们的文化品位，积累人文素养。只有调动起学生阅读的积极性，让他们主动走进名著，才能感受到名著的精彩，才能为名著的博大精深所折服，才会喜欢名著。兴趣的力量是巨大的，有了兴趣，他定会挤出时间去阅读名著，从而达到我们的教育目的。