很多人担心，儿童将本来花费在做习题上的时间现在拿出一部分，读这些优秀的儿童文学作品，确实有好处，但会不会影响他们的成绩呢？其实，童年的阅读经验，常常是培养一个人语文能力的基础。很多孩子经过大量优秀儿童文学作品的阅读后，他的审美能力、感悟能力、语言的概括分析能力、表达能力等都有了很大的提高。他们更接近自然状态，更可爱也更人文化，更有人性的美感，他们的视野、心志、人格、情感、个性等都在发生着变化。这样的重视儿童情感体验的母语教育才是真正的教育。
著名教育家叶圣陶先生就认为：小学生既是儿童，他们的语文课本必需是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。更有趣的是1932年民国教育部《小学国语课程标准》中就要求欣赏相当数量的儿童文学作品，以扩充想象，启发思想，涵养感情，并增长阅读儿童文学的兴趣。
当我们将视线转向孩子真正的需求，我们会发现，儿童的世界如此地丰富多彩，儿童的学习也充满了乐趣，他们的未来也就充满了很大的可期待性。
这样的关注从某种意义来说，对教师与家长提出了更高的要求。你只有更熟悉孩子的心理，更了解这些中外优秀的儿童文学作品，才能体会其中的美妙，你的引导才能越来越受孩子的欢迎，你在孩子心中才越来越值得信赖。
如果你是家长，这本阅读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，让你更了解孩子，改变或完善与孩子的关系，让你与孩子的心灵靠得更近，让你与孩子的欢乐更加同步，让你的心灵更柔软，让你回归童年的乐土；如果你是老师，这本阅读地图可以为你提供很多工作上的便利，可以让你更了解学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童心理、更新教育观念、甚至领悟到有益的教育方式方法。如果你是一个孩子，这本阅读地图就是一个老师，它会无声地引领你走向美好。
其实，不管你是什么身份，你都会在这些优秀的儿童文学作品里，找到纯良的心境、丰富的想象和飞翔的心态。
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