书香班级共创建，培养习惯乐读书（学习心得）
近年来，我区在推进素质教育过程中，始终认为切实减轻学生课业负担，是深入推进素质教育、提高教育质量的重要前提，是促进学生全面发展、主动发展的客观要求，并且一再强调减负不能减质量。而“人文课堂”、“本真课堂”、“生态课堂”、“高效课堂”的应运而生不正是深入贯彻减负增效的结果吗？而我认为，除此之外，课堂外的有效指导也是实施减负增效的一个重要途径。如何让孩子养成良好的习惯，培养学习的兴趣，让他们告别枯燥获取高效，我们的作业布置无疑是值得研究与推敲的，读写做有机结合是我工作中的一点感悟，也只是语文课外作业布置的一个缩影，而创建书香班级，培养读书习惯让我成为了最大的受益者。
或许刚开始时，孩子也会把读书当成是一种负担，但当他一旦读上了“瘾”，读进了“局”，那就不是负担而是乐趣了。从三年级接收这个班时，我就和孩子们一起进行了我们的“读书之旅”。
首先，我用每天读故事的形式来吸引他们。在我声情并茂的讲述中，一个个鲜活的人物形象把孩子们深深地吸引了，每天的读书时刻成了大家共同的期待。
接着，我领着孩子们走进学校的图书馆，和他们一起在浓郁的氛围中寻找自己喜爱的图书，并用精美的书签、可爱的笑脸作为奖励来引导他们向班级中的小书迷学习。慢慢地，爱读书的孩子多了，孩子手中的图书也丰富了，于是，班级图书角、好书交换站也应运而生。
而如今，每天的《日有所诵》已成为班级的固定节目，每天读书半小时已成为大家的习惯，每周的读书交流课、每月的好书交换已让孩子们真正爱上读书。那么，星期天读读课外书，写写读书笔记的作业又有谁不愿意完成呢？
书香班级共创建，培养习惯乐读书，我已经尝到了甜头，我还会继续努力！
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