阅读对于学生的成长的意义勿庸赘述，让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。
1.组建小书架，资源共享
要想让孩子爱上阅读，要先有书。为了给学生提供更丰富的图书，我除了给学生家长推荐图书外，还发动学生捐献图书组建了班级小书架，并制定了班级借还书制度，有专门的借书登记本，图书管理员，就像图书馆一样正规，孩子们对此很感兴趣，借书读书的积极性一下子提高了。
2.讲故事激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。几乎每个孩子都喜欢听故事和讲故事，故事就像磁铁一样吸引着孩子。为激发孩子的阅读兴趣，我经常在班内举行故事会，把书中的某些故事片断讲给学生听，或者让爱读书的孩子给全班同学讲，在学生听得入迷的时候，告诉他们这是某本书中的故事，孩子们就会对这本书产生浓厚的兴趣。
3.树立榜样，激发阅读欲望
榜样的力量是无穷的。加上小学生模仿性强，敬佩英雄、崇拜名人的心理特点，我经常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，如苏秦悬梁勤读书；匡衡凿壁偷光好读书；周恩来的为中华之崛起而读书等故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量是不能低估的。教师的示范作用也不容忽视，我利用晨读、午后静悄悄、周三大阅读时间和孩子们一起读书、交流，看到老师也在认真读书，学生对读书的兴趣就更加浓厚了。我还注意树立身边的榜样。在课堂上，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，我就大加表扬，并指出这就是爱读书的好处；当有学生说出一些在课堂上无法了解到的科学知识时，我就因势利导，让他当回讲解员，向同学们介绍知识的来处，并推荐相关书籍。比如学习识字八时，有几个神话传说“嫦娥奔月”、“后羿射日”等，我就请知道这几个神话故事的同学给大家讲一讲，对讲的同学给予表扬，他们很是自豪，读书的劲头更大了。
4.开展丰富多彩的读书活动
为激发学生的阅读兴趣，我利用读写课组织了多种形式的读书活动，如“讲故事比赛”“共读一本书”“成语故事表演”等，坚持下来收获颇丰。
5.制作读书卡促读书
为了使学生能读以致用，我们印制了读书卡，主要包括以下部分内容：书名、作者、阅读起止时间、写出你认为最美的10 个词语、这本书让你学到了什么知识或事情？写出这本书中你喜欢的五个完整的句子、请画出你最喜欢的情节或人物、家长签名、教师评价。读书卡要求学生读完一本书后填写，每周评选出填写认真、制作精美的读书卡在班内张贴，供全班同学欣赏学习。每当自己的读书卡被张贴出来，这位同学就非常兴奋，很有成就感，孩子们读书的兴趣就更浓厚了。
总而言之，培养学生爱读书、会读书，从而达到好读书的习惯，并非一朝一夕的事情，这需要老师和同学几个学期，甚至是几年坚持不懈的努力。我会一直努力下去。
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