70岁的老人7岁的童心
——听年红老师执教《儿歌》有感
记得还是好几年前，去无锡听了来自台湾的方素珍老师上的观摩课，就喜欢上了这位和蔼可亲的“花婆婆”，也就记住了她和孩子们一起学习并游戏的《明天去远足》，也就尝试着和我的孩子们一起学习儿童诗，当然也就很自然地对非大陆老师的课有了几许期待。而这次赴南京听课学习，听说又有一为非大陆的老师来上课，心里就多了几分希冀，年红老师会给我们带来这样的课堂呢？
上课了，当一位老师站在讲台上时，我有些惊诧了：不会吧？居然是一位这么老的老师呀？他该是做爷爷的啦！难道今天的这节课由这位爷爷来上？太让人吃惊了，太不可思议了！
开始上课了，故事导入是很自然的。这是什么？逐一出示图片认识了椰林、猴子和鳄鱼，然后听了故事《猴子和鳄鱼》，讨论猴子喜欢吃什么？然后引出蝴蝶喜欢什么？小牛喜欢什么？
如果说第一环节的教学是很随意很舒服的，那么第二环节的教学也是让孩子轻松快乐的。老师首先范读了儿歌《太阳公公爱画画》，讨论了儿歌的“彩霞”是怎么一回事，然后就让孩子们自己去读儿歌，读准、读通、读出节奏来。接着就让孩子们来认识生字。说真的，这一环节的教学还真让人吃惊，老师居然让孩子直接上台来板演，还让他们自己评定写得对不对，记得有个孩子把蝴蝶的“蝶”写错了，还硬说自己写对时，年老师居然还有模有样地和他一起探讨了起来，那个认真劲儿真让人会心一笑：多可爱的爷孙俩呀！
会写了，会读了，也读得有声有色了，在我们的眼里，这节课也就结束了，可事实并非如此。接着，年老师居然指导起学生造句，并运用了提问的方法进行指导，让学生造出更完整的句子。虽然，孩子们的造句没能走出格式化，但年老师不厌其烦的引导让我很受感动。对了，让人想不到的是，年老师居然还给孩子们猜了谜语《大个子》，并观赏了《大个子》表演，着实把孩子们的表演欲望给调动了起来。接下来的儿歌表演也就水到渠成，孩子们的表演个个像模像样，个个使出浑身解数，着实让我们大吃一惊呀！也许，这就是潜力吧！
综观年老师执教的这节课，轻松快乐始终伴随着孩子们的学习。虽然看上去内容很少，但年老师没有放弃一丝一毫教育的机会，给大家一个公平的、自由的学习天地，任由他们表现自己、展示自己，这难道不是我们需要学习与追求的吗？
听完年老师的课，我的眼前还时时浮现出年老师和蔼可亲的笑脸，我想，每一位听课的老师，每一个上课的孩子们都和我有共同的感受。也许，这就是教师的魅力吧，一位70岁老教师的魅力！因为他心中有爱，因为他拥有着7岁的童心！
让我们一起向年老师致敬！让我们也永远拥有7岁的童心！
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