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牵手好书 亲近美文
发布时间:2008-12-31    点击:    来源:本站原创    录入者:无锡市滨湖中心小学 许丽莉



“课外阅读,用形象的话来说,即是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
课外阅读好比风、帆,有了风,船就能在大海中乘风破浪地前进。课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,更能提高学生的阅读分析能力,陶冶学生的情操。
一、    活动目的:
1、提高学生阅读的兴趣,感受阅读的快乐,培养阅读的习惯,拓展知识面。
2、让学生在阅读中发现美,感受美,理解美,提高阅读水平。
3、培养学生的文学素养,培养学生的综合能力。
二、活动口号:营造书香氛围,享受快乐阅读
三、活动构想:
1、    制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,各班级还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
2、    营造良好的读书氛围。
(1)各班级充分利用好班级的黑板报、学习园地等,向学生推荐好书,介绍科学的读书方法,营造书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)建设好班级书吧。搞好书吧的环境布置,营建浓厚的读书氛围。发动同学踊跃献书,鼓励大家好书换着看,保证书吧常年有充足的藏书量。实施开架阅览,养成随取随看,想看即取的习惯和制度,形成班级浓厚的课外阅读气氛。
(4)建议学生在家设立自己的小小书库,家长督促小孩每天至少有半小时阅读时间。
(5)各班级定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。
3、认真上好阅读课。
阅读精选课外读物,引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法欣赏美文;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力;教会学生做读书笔记,使孩子们逐步对课外阅读产生浓厚的兴趣并逐渐形成良好的阅读习惯。语文老师要善于帮学生选择感兴趣的读物,并引领学生坚持读下去,保持阅读兴趣的持久性。
4、准备一本剪贴本,将课内课外学到的好词好句摘抄下来,或者把好文章、好段落裁剪下来,分类贴在本子上,通过看、记、读、用,让学生逐步加深对这些词句段落的印象,成为学生自己的积累。
5、开展多姿多彩的读书活动。
(1)利用每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(2)利用每节课的一两分钟时间,让学生每周背诵一首古诗。
(3)利用阅读课或综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言伴我成长”“我最喜欢的……”等为主题的读书交流会,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,激发学生读书的兴趣。
6、家长参与阅读评价,家校配合,加强有效的监督,保证各项措施落到实处。(1)监督孩子每天至少读一篇适量的课外读物。
(2)每天背诵一首诗或一句格言警句或精彩文章片段,哪怕是一句话,坚持不懈,贵在积累。
(3)对于语文课本上的知识还不能熟练掌握的同学,可先从课本上的薄弱环节入手,慢慢从课本向课外延伸。
(4)指导督促孩子天天读,按时写好读书笔记,并检查签字,规范读书行为,持之以恒。
(5)亲子共读,交流读书体会。
7、积极参加区、学校组织的各项读书活动比赛。
8、评选“书香少年”,表彰一学期中积极参与读书行动的学生。
愿学生在书的海洋畅游,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

  
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