课堂上老师要糊涂一点甚至傻一点，把聪明和伶俐的表现留给学生。“以让
为进求发展”：能让学生问的让学生问，能让学生答的让学生答，能让学生思考
的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论的让学生讨论，能
让学生总结的让学生总结。为了真正让学生在课堂学习中精彩起来，老师必须
退居到学生的地位中去，成为一名特殊的学生。“让”的目的在于学生的主动发
展和谐发展，绝不是老师做“操手族”和“逍遥派”。风筝漫天飞舞，那根线始终
在老师的心中。考量主导地位的发挥必须符合“三有为”和“三无为”的原则，
即，学生易错易混易漏处老师必须有为，学生想不到想不深想不透处老师必须
有为，学生似懂非懂很难搞懂之处老师必须有为。课堂学习的每时每刻，教师
都要充分了解学生的超前学习情况，凡是学生已经掌握的坚决不为；及时反
馈，敏锐把握课堂上学生的学习状态，凡是学生能够自己学习或同伴互助可以
掌握的坚决不为；知己知 彼，实事求是，凡是老师讲了之后学生仍旧不懂不会
的坚决不为。一言蔽 之，“有为无为求发展。”
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