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生态学的限制因子定律意指：当某一生态因子不能满足个体的最小需要量时，就会阻碍个体的正常生长。因此，教师要在教学中丰富数学课程内容，尽量满足学生的学习需要。如何丰富数学课程内容呢?教师要善于发现、搜集和整理生活中的典型数学问题，找出数学与工业、农业、环境、能源和生命方面的联系；注意整理生活中的数学知识，如经济、贸易、投资等方面的数学问题，甚至于居室和厨房里的数学知识等，将这些内容渗透在课堂教学之中，从而开阔学生的视野，培养学生理论联系实际的能力。　　

 需要注意的是：教师在丰富课程内容时要遵循生态学的最适度法则，即个体对周围环境的各种生态因子都有一个自己的适应范围；超过这个范围，就会产生负面影响。因此，教师提供的课程内容不能超过学生的接受能力范围，否则就会影响学生的学习兴趣和积极性。