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重视课堂生态场的建设　　

从生态学的角度看，课堂就是一个“生态场”。影响这个生态场有许多生态因子，数学课堂要有利于师生交往互动，就必须关注课堂生态场的建设。从大环境来说，教室环境的布置应该幽雅、大方，洁净，教室四周的墙壁上，不宜过多地张贴图片。教师上课需要用到的媒体，应提前准备好，播放音乐时，音量控制要适当，屏幕的使用最好不要挡住教室前面的黑板，以免影响教师上课的板书。窗帘的颜色和高度也可随时调节，保持教室有足够的亮度，起到保护学生视力的作用。学生座位的设置，学习小组的建立，应根据教学内容的需要，合理进行调节，以方便课堂上师生之间，生生之间的交往互动。　　

从小环境来说，教师教学用具应有序摆放，制作的课件、书写的卡片等提前到位，避免上课时手忙脚乱，影响教学进程中师生交往的时间。课堂这个生态场，要营造和谐、温馨、宽松的学习氛围，不仅通过教师言语，而且要通过眼神、面部表情、身体姿势等，及时沟通信息，交流思想，扩大师生互动的面，从而有利于师生形成一个良好的师生学习“共同体”。