做个智慧“懒娘”
一节课结束，回到办公室，年长的老师和年轻的老师就会不约而同地喊累。教师累——身体累，心理也累。如何让学生动起来，综合学生的知识，提升学生的能力，提高学生的素质呢？而我们教师又不至于累呢？我想起了一句俗语---“懒娘巧闺女”。
“懒娘巧闺女”，是说“娘”如果“懒惰”，其女就会“勤快”而又“聪慧”，闺女就会“巧”。“懒娘”为什么会调教出“巧闺女”呢？
“懒娘”给了孩子更大的活动空间。“懒娘”懒得动手，懒得动嘴，懒得动脑，这就给孩子更大的天地，给了孩子更多的机会。孩子要生存，要发展，就必须自己动手，通过自己地劳动，取得劳动成果，改变生存环境；就必须自己动脑，找到生存途径，寻求发展道路。“穷人的孩子早当家，”“自古英才出寒家，从来纨绔少伟男。”就是这个道理。
“懒娘”遇事会和孩子有更多的交流。“懒娘”更愿意和孩子进行交流和沟通，孩子更愿意在“懒娘”面前体现自己的能力。因此，有“懒娘”的孩子，更有发展的愿望，更具发展的动力。有“懒娘”的孩子，更喜欢寻找到自己发展的道路，孩子的发展更自主。
“懒娘”更能容忍孩子的失误、错误。 “年轻人犯错误，上帝都会原谅。”有“懒娘”的孩子，在发展的过程中，造成的失误，犯的错误会更多，有时甚至会很严重。正因为有“懒娘”，孩子才更觉得伤不起，孩子才更会进行自我反省，进行自我纠正，孩子才会更自律。
“懒娘”更愿意依靠孩子。“懒娘”的依赖、依靠，使孩子有一种责任感，一种压力感，一种动力感。在成长的过程中，孩子才会更自信。
“懒娘巧巧闺女”，但是学生和老师毕竟不是“娘”和“闺女”的关系。在教育教学中，教师除了要有“懒娘”的理念外，还应有“勤”的智慧，要做个“懒”而有“智”的老师。
“懒老师”课上的有特色。课要有生趣，要融入情感。太多的教师淹没于没有生趣、没有意趣、没有情趣的课堂而浑然不知，学生没有喜悦、少有神会茫然听着。“兴趣是最好的老师，”“亲其师，信其道。”因此，我们的“懒”老师要努力让课堂吸引学生的眼球，启迪学生的智慧，激发学生的兴趣，点燃求知的思想火花。
“懒老师”课有深度，有思想。课不仅传授知识，更要传播思想。“懒老师”会让“科学、民主、博爱”的思想在学生的心灵深处生根、发芽、开花。“懒老师”的学识和智慧，会使学生对“知识就是力量”“能力成就未来”有深切地体会，产生强烈地认知。
“懒老师”课有激情。“己所不欲勿施于人，”“悦己才能悦人”。“懒老师”上课有热情、有激情，对学生有了唤醒、鼓舞、激励。“懒老师”的课的人情味就浓了，人文性就浓了，育人价值就大了。
“懒老师”的课有广度，不墨守成规。“懒老师”更多的精力用在读书，用在教研，用在思考。因此，懒老师知识面广，视野开阔，思路独特，教法灵活。学生更爱学，学得更愉快，学得更轻松，学得更有效。
做个有思想，有品位的“懒老师”，其实是辛苦但却是快乐的。
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