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学习心得--注重生态系统的开放性　　

生态系统理论观点认为：任何一个系统只有是开放的、与外界环境有物质、信息、能量的交流，系统才具有活力，才能不断发展；反之，系统只能固步自封、停滞不前，数学生态课堂要重视设该系统的开放性，使数学课堂与现实生活的关系发生转变，这就不仅要求现实生活进入教室小课堂，同时要求对教学时空进行调整，实行大课堂的联动，把数学课堂延伸至家庭和社会，做学习社会化准备。这就要求我们在教学中，要根据学习知识的特点，放开学生，让学生带着数学走进家庭、社会大课堂，例如，在教学“平行于垂直”后，可让学生回家观察周围那些事物是平行的，那些事物是互相垂直的，使学生进一步感受到数学源于生活、用于生活，学习了“折扣”，可把学生引到商场实际了解一下，一件衬衣198元，打八折后多少钱？为什么要打折？这样学生不仅把所学的数学知识应用到了课堂外，还了解到有关经济规律方面的知识。