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大爱无言 上善如水

——郑陆中心小学“168”爱生行动总结

教育是爱的事业没有爱就没有教育。教师是影响人的职业，每位教师都是学生生命成长的精神关怀者，在学生成长道路上起着不可或缺的作用。 “捧出一颗心来不带半根草去。”教育家陶行知用一颗对事业赤诚执著之心无私奉献因为爱生才真正萌发对教育事业强烈的使命感和责任感。“168”爱生行动既是学校加强教师职业道德建设的有效载体也是教师个人职业道德的展示平台可以不断增强广大教职工遵守教师职业道德规范的自觉性调动积极性激发创造性为全面提高教育质量打造人民满意的教育发挥积极作用。

两年前我校积极响应区教育工会“168”爱生行动的号召，成立“168爱生行动”工作领导小组工会主席亲自挂帅教导处、少先队、各班主任和全体教师具体落实。教师大会上工会主席向全体教师发出倡议每一位教师每学期至少关心、帮助一名困难学生包括学习困难、家庭经济困难或其他困难除了对学习困难的学生义务补课、辅导等基本要求外更要发挥各自的岗位优势拓展“168”爱生行动的内涵。对老师提出明确的要求每月与学生开展谈心活动班主任每月至少对学生家访或电话联系3次并做好相关详细的记录包括每次活动的时间、地点、对象、活动内容及帮扶心得体会等学期末将记录材料上交学校工会，组织检查评比评选“爱生行动先进”予以表彰鼓励。我们将“168”爱生行动作为教师平时教育工作的重要部分作为评先评优的一项考核依据引导每一位教师都做有心人细致地为每一天的工作涂抹爱的底色。 当然所有的教师都清楚爱生行动的意义数字是机械的而帮扶是灵活多样实实在在的。“168”爱生行动其实是一种更具人文关怀的教育理念教师要集体行动起来承担一份教育责任奉献一颗爱的真心。

经过努力，老师们顺利完成了部分学困生的帮教工作使他们的学习态度、学习习惯、学习方法等有了明显的改善。同时教师与学生家长也建立了长期联系机制培养了让家长受益的教育、管理和辅导孩子学习的方法一定程度上减轻了教师以后对学困生帮教工作的负荷形成合力共同参与的帮教格局。 “168爱生行动”关系到千家万户关系到和谐校园、和谐社会的创建任重而道远我校工会力求在上级工会的领导下将“168爱生行动”这项工作做得更完善让每一位同学都能感受到集体的温暖、教师的关爱。 “爱生行动”从“心”开始用精神指导行动“爱生行动”贵在实践贵在坚持。