践行师德，争当“三好教师”
——郑陆中心小学师德师风建设实施方案
为认真贯彻落实武进区教育局武进区教育工会关于《关于开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动的实施意见》和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，结合我校实际，现就进一步加强师德师风建设做出以下方案：
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，不断提高师德水平，努力建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。
二、主要目标
1．通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2．通过活动的开展，在全体教职工中形成“以人为本、以德修己、以德治教、以德育人”的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师、乐学的和谐教育氛围。
3．通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。
4．通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社区对学校教育工作的满意度。
三、活动具体措施：
（一）完善机构，建章立制
1.健全组织机构。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组长：钱国云校长，全面负责；副组长：张惠芬、邱金兰、周刚，三位副校长依次分管高、中、低三个年级组，部署组织具体工作；组员：各中层领导，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。同时，建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
2.建立考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德信用承诺书》，承诺的内容切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布，开设举报箱，广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评先和晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。
3.强化监督评议。学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督。学校将创新工作方法，不断扩大意见征集渠道，积极鼓励学生、家长进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平。
（二）加强学习，形成共识
1.认真学习，重视宣传。师德建设重在宣传，贵在坚持。针对当前我校师德师风建设存在的问题，学校将组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习。我校每周一全体教师会议，打破了传统的由校领导主持的一贯模式，结合“师德建设活动”的开展，由校领导班子成员和全体中层干部轮流主持，同时充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平，切实增强教师教书育人的使命感和责任感。
2.自我剖析，认真整改。在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题，认真开展自查自纠。教师将在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限。教师的自我剖析材料上交到学校师德师风建设领导小组，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。细致查纠，深刻整改，边学边查，边查边改。始终坚持把学习教育与查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。
（三）开展活动，形成氛围。
围绕“立德修身垂范，我为教育增光”广泛开展形式多样的系列主题活动，努力创新师德师风建设载体，力求实效。主题活动主要有：
1.师德活动扬正气。围绕“立德修身垂范，我为教育增光”主题举办师德论坛,通过广泛的讨论交流，进一步拓宽渠道，深化思想认识，达成师德师风建设共识。组织开展践行师德征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹，通过系列主题教育活动，使广大教师争当“三好教师”。举办“立德修身垂范，我为教育增光”主题演讲赛，引导广大教师弘扬正气，立足岗位做贡献，并通过各种渠道和形式予以宣传优秀教师的光荣事迹。
2.师能练兵促发展。学校加大对教师的培养与管理，充分发挥教师的主观能动性， 要求每位教师一年内要完成“五个一”，即读一本专著、参加一次培训、上一堂示范课、写一篇论文、制作一个多媒体课件，促进教师业务能力的不断发展。同时，开展教师基本功大赛活动，围绕“备课、说课、课件制作、课堂展示、评课以及学生练习设计”等方面分类比赛，以赛会友，切实提高教育教学水平。
3. 工会活动育师德。学校每年组织新春团拜活动，教师节座谈会，重阳祝寿庆典、送退休教师等活动，创建和谐积极的教师团队。除此之外，学校将为丰富教职工的课余生活，工会积极开展形式多样的文娱和体育活动， 如教师乒乓球比赛，教师趣味运动会，软式排球比赛，卡拉OK比赛等，愉悦身心，陶冶情操，也更能显现教师们饱满的精神风貌及精诚合作的团队精神。
4. 社区实践促和谐。开展“教师进社区”活动，组织教师与社区家长、孩子一起上课学习，提倡教师多上门家访，共同探讨教育经验及存在的问题，进一步加强沟通，把学校教育、家庭教育、社区教育有机的和结合起来，搭建一个交流的平台，增强家长的认识，取得大力的支持，共同促进教育的发展。
5.“五评”活动树师风。制定具体的评议方案，让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。在此基础上，学校组织师德师风建设评议活动，公开评议结果，并依据结果评选全校师德师风先进个人。
6.疏导心理解难题。树立尊师重教的良好气氛，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，学校开展中层干部每月两次的教师谈心活动，力争每次谈心能解决一个实际问题。从而提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（四）表彰总结，弘扬师德
1.抓好总结和分析。认真总结师德师风建设取得的成绩与经验，巩固师德建设成果。在做好总结分析的基础上，及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会，树立一批榜样，表彰一批先进，大力宣传师德高尚的典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
2.评选先进树典型。在教师们践行师德征文活动的基础上，全校推荐在师德建设中成绩显著的教师，设立郑小“三好教师”特色奖，如“和谐奖”、“育苗奖”、“孝亲奖”、“睦邻奖”等，并进行大力弘扬，树立表彰一批师德先进的典范，强化先进典型在师德师风教育中的示范作用，鼓励广大教职工争做师德楷模，
3.展示教育新形象。利用儿童节、教师节、家长会等时机，借助校园网、家长报等平台，开展校园文化展示活动，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。
师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作，也是一项长期的任务，我们将克服一切困难，严格按照“三好教师”的标准规范自己的行为，争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”，树师德新风，创文明行业，做新时代的合格教师，促进我校教育工作再上新台阶。
常州市武进区郑陆中心小学
2013.5.30
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