郑陆中心小学“争当三好教师”师德建设大讨论活动实施方案
根据局师德建设大讨论动员会议精神，结合我校实际，经学校行政会议决定，现就我校开展师德建设大讨论活动提出如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论及三个代表，践行中国梦为指导，以“学为人师、行为规范”为准则，通过开展各种宣传、教育、讨论等活动，积极引导全体教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表，培养一支既乐于奉献，又能适应形势需求的教师队伍，
二、主要任务
以学校“师德建设大讨论活动方案”为统揽，结合学校实际，坚持“活动联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学水平”的总体思路，力求取得五个实效，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效；在提高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效；在促进学校“争先创优”上求实效。
三、活动安排：
（一）学习提高阶段（2013年12月25日—2014年1月5日）
学习相关法规要求。学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部、监察部2012年第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教育部征求意见稿）、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》（试行），加强教师相关法规学习，提高教师法规意识和遵章守纪自觉性。
学习师德楷模事迹。以“道德讲堂”“师德讲堂”为载体，抓好师德师风先进典型的学习，继续开展好学习“全国好教师”孙国华同志等全国、身边优秀教师的先进事迹活动。通过学习先进，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，以生为本，严谨笃学，无私奉献。
学习教育教学理论。要深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论，通过学习进一步规范教师教育教学行为，丰富教育方法，整合教学手段，提高驾驭教育教学的能力。
（二）对照反思阶段（2014年1月6日—1月12日）
逐一逐条对照反思。以座谈会、调查问卷、分组讨论、走访等多种形式，反思在师德师风建设过程中存在的问题和不足，并找到原因和症结所在。组织全体教师逐条学习《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》，逐一对照反思，采用自我剖析、同行评议、家长建议、领导点评等方式，使每个教师清醒认识自己在师德建设方面存在的问题，明确今后努力和改进的方向与要求。
认真总结经验教训。反思在“三讲三比”、争当“三好教师”等为主题的师德师风建设活动中存在的问题与不足：如师德主题活动的开展是否流于形式，是否深入教师人心，是否触动教师灵魂，是否真正影响教师职业行为，要积极对照最新的要求与规范，主动寻找差距，梳理活动思路，创新活动机制。
切实筑牢防范网络。进一步建立和完善师德师风建设制度，力求通过建立教育、制度、监督、考核和责任追究等五位一体的师德师风建设制度机制，筑牢防范网络，防微杜渐。
（三）整改督查阶段（2014年1月13日—2014年1月24日）
坚持人人整改。在全体教师认真对照反思的基础上，组织开展好整改活动。要求每个教师根据上级要求及自身情况，认真撰写好整改方案，整改方案要在校园网上公示，并在教师分组会议上进行交流，学校领导要按照分工对每个教师进行教育、引导和点评。要倡导全体教师进行互相监督、互相提醒、互相改进，以形成良好的校风、教风。学校也要对学校师德建设的制度机制、活动开展、教师评价等方面进行全面的总结反思与整改，撰写好整改意见。
四、活动保障
（一）统一思想，加强领导
学校成立争当“三好教师”师德大讨论活动领导小组，负责统筹协调活动的开展，姚才君任组长，其他校级领导任副组长，各中层和级部组长为成员。
（二）营造氛围，落实责任
学校把争当“三好教师”师德大讨论活动放在学校当前工作的首要位置，周密安排，学校领导小组成员要明确分工，各司其职，学校各中心要互相配合，确保每个教师人人参与，个个提高。
（三）明确要求，扎实推进
区教育局在武进教育信息网上开设争当“三好教师”师德大讨论活动专题网页。2014年1月28日前，学校把活动计划方案、活动总结以及每个教师的反思整改材料，按照武进教育信息网专题网页上的要求，全部上传发布，进行公示交流。
常州市武进区郑陆中心小学
2013年12月30日
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