我理想的好教师形象
郑陆小学 何华秀
教师是美的耕耘者，美的播种者。是他们用美的阳光普照，美的雨露滋润，孩子的心田才绿草如茵，繁花似锦。教师是爱的撒播者，有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。教师每天用笑容迎接孩子，用亲切的语言关怀着孩子，用智慧装点着孩子。慈爱的双手抚摸的是稚嫩的心灵，亲切的目光注视的是幼苗的成长。教师是知识的传播者。教师满腹经纶，不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家，有哲学家的思索；不是画家，有画家的建构美的能力……
教师是“思想家”。魏书生老师这样说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 一个不停思考有思想的老师，精神世界会更加丰富，以他的思想点燃学生的思想，培养出富于思考的真正的人。他的教育教学也在不断的反思中改进、完善。教师是“心理学家”。用心灵赢得心灵。任何一个优秀的班主任都是一位出色的心理学家。他
每天关注着孩子的心灵世界，能针对学生的个性智慧地进行教育，而不是教条的要求这要求那。学生的喜怒哀乐都逃不过他的眼睛……
教师是平和的，不会歇斯底里的大喊大叫，不会过分严厉的要求学生，不让学生身心失去和谐；对教育者有着厌烦情绪。不会让学生失去了快乐，有好的心情去认真地按教育者的引导去做。创造教育的奇迹首先用一颗平和的心开阔学的
空间，让他们在自由的国度中充分的发挥自己的潜能，创造奇迹！
教师是家长的朋友，是家庭教育的帮助者和指导者。乔安妮·亨德瑞克曾说：“要拓宽儿童的视野，最好的途径就是加强学校与家庭之间的合作。”的确，老师并不仅仅是班级的管理者、组织者，学生成长的引导者，还应该是家庭教育的帮助者（建议者、协同者、鼓励者、交流者、收益者、学习者）。他能科学、
真诚和家长合作教育好学生而不是孤军奋战。
我心中的教师形象就是满怀爱心向着这些目标不断努力、不断完善自己，他
能走进学生的心灵，用心灵与智慧写就教育之诗。
- 附件：
关闭窗口
打印文档