师德大讨论自查自纠
承秀英
古语有云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行、一举一动每时每刻都在潜移默化的影响着学生。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。“学高为师，身正为范”。一名合格的教师，一定是以身作则、率先垂范的人，用自己良好师表潜移默化着身边的学生，这才能“亲其师而信其道”。因此，只有用尊重、平等、爱护的情感去感染他们，去感化他们，启发他们，坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，成为学生的朋友，才能使他们都养成正确的世界观、人生观、价值观。
通过学习，对照要求，通过师德师风大讨论的活动，我也深刻地反省了自己在师德师风方面存在的问题：
1、有时教育学生的方法简单，没有耐心。面对一个屡教不改且常犯同一个错误的学生，破坏班级纪律、扰乱班级风气，有时难免心浮气躁，不能平静地对待，控制不住自己的情绪，急躁、大声训斥批评学生，语言不委婉，以后面对这种事情，我要学会自我调整心态，深呼吸，不发火。
2、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究, 探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度。我常常满足于学生语文成绩的进步，更多的致力于完成教学任务，追赶教学进度，忽视了持之以恒地培养学生良好学习习惯。
3、终身学习的理念不强，安于现状，进取力度不大，平时只是在本校听听课，评评课，只抓自己课堂教学，没有及时总结教学经验，多撰写一些教育教学论文，深入开展课题研究，提高教育、教学和科研水平还不够。。
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定了如下3项整改措施：
1、通过师德大讨论，我进一步反思，爱是教师美丽的语言， 没有爱就没有教育，教师必须给学生一颗诚挚的爱心。孩子现在还小，难免会犯错误，我要学会宽容，当学生犯错时，允许学生的出错，不急不躁，教育学生做到动之以情，晓之以理，耐心、细心、用心关爱每一个孩子。善于抓住孩子闪光点，并给与发自内心的鼓励。要认真的对待每一位学生，用欣赏的眼光看待每一个学生，关注每一个学生的发展。平等、公平对待学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。让孩子们营造一个在温暖快乐的学习氛围中，沐浴着师爱的阳光，快乐地成长。
2、通过深入学习，作为一名教师，必须要不断学习，不断提高，业精于勤，刻苦钻研业务知识，才能适应教育改革的步伐，才能受到学生的欢迎和尊重。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。活到老，学到老，为学生塑造一个热爱学习的良好教师形象。
3、我们工作的最终目标是要为学生服务，一切为了学生，为了学生的一切。我们在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这首要条件，严于律己，一丝不苟地干好自己的本质工作，增强为学生服务的责任意识。多抽时间与学生进行沟通和交流，走进每一个孩子的心房。苏霍姆林斯基说：“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”只有理解懂得孩子的所思所想、才能拨动他们的心弦，触发共鸣。
作为一名教师，我会不断回顾反思自己的教育历程、日常行为，将师德师风时刻放在心中，继续严格要求自己，注重自我学习、自我约束、自我调控，做到老，学到老，把知识带给学生，同时把爱心和温暖也带给学生，以身作则，为人师表，做一个家长、学校、社会放心的好教师！
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