师德师风自我剖析
郑陆中心小学 陆建英
2013年12月，全区各学校开展了“争当三好教师”师德大讨论活动，通过进一步学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等相关法规，检查、反省了自己的从教行为，开展了批评与自我批评，实事求是地对自己进行了问题排查。结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题
1、重知育，轻德育。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、安于现状心理。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、在教育教学理论方面学习不够坚持。我虽然也经常学习新课程理念，积极参与实践活动，常与本组教师探讨相关的问题，还撰写相关的案例、反思等，但这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
5、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
基于自己的情况，做好如下改进措施：
1、爱岗敬业，坚定信念。
热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，理想信念不动摇，加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、积极进取，开拓创新。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。不抱“安于现状”的心理，严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
3、博采众长，积极学习。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、以人为本，尊重学生。
坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尤其要热爱学困后进生，勇于承担起自己的那份职责和义务，多用教育智慧启迪学生心灵。
5、虚心改进，不断完善。
我要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，提高自己的师德修养。
通过这次“争当三好教师”师德大讨论活动，我发现了自己的存在的问题，今后我将更加积极地做好工作、坚持创新、坚持刻苦钻研！努力成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师！
- 附件：
关闭窗口
打印文档