—— “争当三好教师”师德建设大讨论反思和整改措施
通过一段时间的学习，结合自己的教育教学实践，对照三好教师的标准，我进行了深刻的反思，发现自己还存在不少问题。
1.“高原现象”比较严重，缺乏进取精神，具体地说就是在工作中缺乏创新思想，按部就班完成任务不出纰漏就可以了，认为自己在过去的教学工作中已经取得了一点成绩，现在已经五十多岁了，而且也已经评上了中高级，不需要什么荣誉了，对自己的要求放松了，有点不思进取思想。
2.对学生表扬有点吝啬，批评却很大方。在这学期的教学中，我教的是五年级数学，经常发现一些不做家庭作业的学生，上课铃响了不进教室，还站在教室外面，摆在窗台上做作业。每当看到这种情况，我心里就比较难受，忍不住要狠狠地批评几句。这实在是一种不尊重学生人格的表现，也有点变相体罚。
3.对学困生缺乏关爱。关心爱护学困生，转化学困生，使学困生进步是一个教师的职责。而我对一些学困生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育和指导，缺乏宽容态度，把“管理工作比较忙”作为没有认真辅导学困生的理由。
4.与学生沟通比较少。平时每天上完一堂数学课就离开教室，中午又忙于改作业，一些学困生改得又比较慢，其他时间根本不进教室，所以没有时间跟学生进行思想交流。
改进措施：
针对以上问题，在以后的工作中，我将采取以下改进措施：
1.进一步加强学习。从思想上、行动上提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2. 我要时刻铭记法律法规，警钟长鸣，筑牢防线。任何违法乱纪都有一个思想演变的过程，把牢思想这一关是最有效的预防，从严自律，管住自己。在当今法制社会，信息时代这种形势下，越要时刻保持清醒的头脑，耐得住火。越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们要像爱护自己的生命一样爱护和维护老师的声誉。
3.改进教育教学方法，提高学困生成绩。①备课时想到学困生，明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？保证教学质量和转化学困生同时并进。②上课时想到学困生，一是课堂提问把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时想到学困生，鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不理。
4.利用QQ、飞信等通信工具，在课外跟学生进行必要的思想交流，解决在学校里没有交流时间的问题。以及时了解学生的思想动态，从而提高学生学习数学的积极性。同时也可以加强家校沟通，共同努力，搞好教育教学工作。
通过这次自查自纠，我要积极向师德标兵模范学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老，争当三好教师。为学校的教育教学工作贡献自己的一份力量。
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