规范与机智相济 走一条坦荡、无悔的育人之路
——争当“三好教师“师德大讨论整改措施
陈成
自从选择了教师这个职业，我就明白这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确量化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。教师不仅要教会学生2+3=5，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成长，关注每一个教育细节。用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
在本次争当“三好教师“师德建设大讨论活动中，我认真地学习各类师德法律法规，反复比照优秀教师的思想和理念，不断审视自己从教以来的工作和生活。现将从两方面谈谈我在学习中思考：
一、存在的不足。
经过这几天的学习和讨论，使我深深地认识到师德学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。现将我在学习中存在的问题分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、我笃信“严师出高徒”观念，工作中“严厉有余但慈爱不足”。我生怕对学生微笑了学生就不能专心听讲；对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、甚至有点夸大，期望达到以一儆百的效果；对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪；对家长我也出现过只报忧不报喜的情况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋发向上。但是经过这次学习之后，我认识到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信赖的的良师益友；要坚持鼓励，合理运用表扬和批评艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。
3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。
二、整改的措施和努力的方向。
鉴于以上不足之处，我要加强主观世界的改造，打算今后从以下几方面着手，不断提高自身的师德水平，努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。
1、坚持以生为本。面向全体学生，着眼学生长远发展，遵循教育规律，实施素质教育；关爱学生，严慈相济；更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生和行为困难生，改变教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成绩。 。
2、树立树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己首先坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人、学校管理为本职，作学生，教师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
3、在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。以百分百的自信面对千姿百态的生动的学生，满足他们的需要，引领他们健康成长。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。不以物喜，不以己悲，我必将规范、机智地去做每一件事，让自己的职业生涯坦荡、无悔！
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