每每星期一早上，许多老师会碰到这样的情况：班上总有少数几个学生交不出作业或交不齐作业。询问其原因，或曰做完了丢在家里，或曰遗忘了没能完成等等，理由各异，名目繁多。让老师大为气恼又大伤脑筋。故同事无奈地戏称周一为“黑色星期一”。
在我班上同样存有这样的情况，尤其是刚刚接班的一个阶段。但随着时间的推移和教育的深入，这些现象在我班会慢慢地消失。有同事开玩笑说，徐老师班里的学生，没人敢不做（或拖拉）家庭作业的。我以前所带的班级，班里的学生的确都能自觉完成作业。如今的班级偶尔也会有人作业不完成，但是我也总是有办法让这样的孩子改掉坏习惯。如果要说有什么秘诀，两个词：关口前移，合力为之。家庭教育、学校教育和社会教育对孩子的成长都有着重要的影响。尤其是家庭教育，对孩子的影响更是举足轻重。因此，我认为老师，尤其是班主任老师要把工作做在前边，以防患于未然。另外，要善于和家长沟通，这一点也很重要。只有做到关口前移，合力为之，才能治愈学生作业拖拉这一顽症。
我们班上有一位同学叫徐达，他是徐家小学撤并过来作为抓阉的学生分到我们班的。刚转来时，他从来不做家庭作业，自己也习以为常，认为没有关系。我和他谈过多次话，给了他好几次机会，可他总嘴上答应行动全无，积习难改。怎么办呢？我就亲自到他家去家访，摸透了他家里的情况。原来徐达在家里最小，又是唯一的儿子，父母很是宠溺。而且他父母在村上承包了一条河塘，不住在家里，平时根本不管他的学习。针对这些情况，我与他的父母进行了一次恳切的长谈，让他们明白未来社会需要有知识的人，作为父母的要想让自己的孩子在社会上有立足之地，就必须从小就养成孩子良好的学习习惯。最终他们决定把孩子带在身边，一起住在鱼塘小舍，尽管条件差一点，但是父母能随时掌握和监督孩子的学习。就这样，由于和徐达父母的及时沟通，孩子令人头痛的顽疾终于改掉了，自然学习成绩也有了进步。有一次，他在造句时写到“我虽然成绩差，但是不能不完成作业。”简单的一句话却道出了他的心声。他的父母还告诉我，现在做家作不需要父母操心了，他都能先做作业，再玩的。这样多好啊！
通过一次次这样的沟通，我越来越来感受到家校合作的力量强大。每个星期日我总是把班主任手册带在身边的，因为我经常要打电话与家长联系，了解孩子在假期的学习动态。同时也让家长明白，我这个班主任老师时时刻刻在关心他们的孩子。电话打过去，有时是学生接的，我就直接进行作业的检查和辅导及假日生活的教育。有时是家长接的，那也是家校联系的很好时机和方式。这样，作为父母的（即使是素质一般的），还有什么理由对自己的孩子多加关心、多不负责任呢？我们班几个调皮学生的家长有时对我说：“徐老师，每次接你电话都有点不好意思呢。”，言语之间透出对老师的感激和作为家长的一丝歉疚。而我总是笑着说：“没关系，我们只要齐心协力，你们的孩子一
每每星期一早上，许多老师会碰到这样的情况：班上总有少数几个学生交不出作业或交不齐作业。询问其原因，或曰做完了丢在家里，或曰遗忘了没能完成等等，理由各异，名目繁多。让老师大为气恼又大伤脑筋。故同事无奈地戏称周一为“黑色星期一”。
在我班上同样存有这样的情况，尤其是刚刚接班的一个阶段。但随着时间的推移和教育的深入，这些现象在我班会慢慢地消失。有同事开玩笑说，徐老师班里的学生，没人敢不做（或拖拉）家庭作业的。我以前所带的班级，班里的学生的确都能自觉完成作业。如今的班级偶尔也会有人作业不完成，但是我也总是有办法让这样的孩子改掉坏习惯。如果要说有什么秘诀，两个词：关口前移，合力为之。家庭教育、学校教育和社会教育对孩子的成长都有着重要的影响。尤其是家庭教育，对孩子的影响更是举足轻重。因此，我认为老师，尤其是班主任老师要把工作做在前边，以防患于未然。另外，要善于和家长沟通，这一点也很重要。只有做到关口前移，合力为之，才能治愈学生作业拖拉这一顽症。
我们班上有一位同学叫徐达，他是徐家小学撤并过来作为抓阉的学生分到我们班的。刚转来时，他从来不做家庭作业，自己也习以为常，认为没有关系。我和他谈过多次话，给了他好几次机会，可他总嘴上答应行动全无，积习难改。怎么办呢？我就亲自到他家去家访，摸透了他家里的情况。原来徐达在家里最小，又是唯一的儿子，父母很是宠溺。而且他父母在村上承包了一条河塘，不住在家里，平时根本不管他的学习。针对这些情况，我与他的父母进行了一次恳切的长谈，让他们明白未来社会需要有知识的人，作为父母的要想让自己的孩子在社会上有立足之地，就必须从小就养成孩子良好的学习习惯。最终他们决定把孩子带在身边，一起住在鱼塘小舍，尽管条件差一点，但是父母能随时掌握和监督孩子的学习。就这样，由于和徐达父母的及时沟通，孩子令人头痛的顽疾终于改掉了，自然学习成绩也有了进步。有一次，他在造句时写到“我虽然成绩差，但是不能不完成作业。”简单的一句话却道出了他的心声。他的父母还告诉我，现在做家作不需要父母操心了，他都能先做作业，再玩的。这样多好啊！
通过一次次这样的沟通，我越来越来感受到家校合作的力量强大。每个星期日我总是把班主任手册带在身边的，因为我经常要打电话与家长联系，了解孩子在假期的学习动态。同时也让家长明白，我这个班主任老师时时刻刻在关心他们的孩子。电话打过去，有时是学生接的，我就直接进行作业的检查和辅导及假日生活的教育。有时是家长接的，那也是家校联系的很好时机和方式。这样，作为父母的（即使是素质一般的），还有什么理由对自己的孩子多加关心、多不负责任呢？我们班几个调皮学生的家长有时对我说：“徐老师，每次接你电话都有点不好意思呢。”，言语之间透出对老师的感激和作为家长的一丝歉疚。而我总是笑着说：“没关系，我们只要齐心协力，你们的孩子一定会有出息！”坚持这样，我班学生的家长与老师、学校的配合更积极、更密切，有时家长会主动打电话来询问孩子在校的情况，这正是我所期盼的。家校同心，其利断金。如果我们班主任老师能主动建起这座沟通的桥梁，我们的学生就能更健康快乐地成长。
定会有出息！”坚持这样，我班学生的家长与老师、学校的配合更积极、更密切，有时家长会主动打电话来询问孩子在校的情况，这正是我所期盼的。家校同心，其利断金。如果我们班主任老师能主动建起这座沟通的桥梁，我们的学生就能更健康快乐地成长。
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