《分数的基本性质》教后反思
分数的基本性质是第四单元的教学重点又是教学难点。它是学生在学习分数与除法的关系、分数的互化之后的又一重要学习内容，并且为以后的约分、通分及分数与小数的互化打下坚实的基础。
为使学生学起来轻松，积极主动，又突破教学重难点，在探索新知时，一、我充分发挥学生的主动性，引导学生通过观察、画图、联系旧知识，小组合作等方法获得新知，将“转化”这一数学思想渗透于教学之中去。二、注意通过类比，利用商不变的性质，来理解分数的基本性质。目的是让学生学会学习，学会思考，学会创造，进而培养学生用数学的思想方法思考并解决在实际生活中所遇到的各种问题。
由于分数与除法的关系，使得分数基本性质与商不变的性质，在内容上、在语言叙述上，具有很大的一致性，这对促进学习的正迁移是非常有利的。教学时，我注意利用知识之间的这一内在联系来帮助学生归纳，理解分数的基本性质，效果很好。
0除外的环节设计是本节课的亮点，在学生根据三个分数归纳出分数的基不性质后，缺少0除外这个难点，我设计了判断一个分数的分子和分母同时乘0，让学生通过练习，马上想到0不能做除数，在分数中分母不能为0，引出：分子和分母同时乘或除以相同的数，必须0除外。突破难点。
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