《约分》的教学反思
师：你能写出和12/18相等，而分子、分母都比较小的分数吗？
生：把12/18的分子除以2，分子也除以2，得到6/9。
生：把12/18的分子除以3，分子也除以3，得到4/6。
生：把12/18的分子除以6，分子也除以6，得到2/3。
师：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。约分要注意两点，一是约分后得到的分数要与原来的分数相等；二是约分后得到的分数的分子分母都要比原来的分数小。
师：怎样约分呢？一是分子分母都要同时除以几呢？
生：分子分母可以同时除以2、3或者6。
师：那种方法比较方便？
生：除以2比较方便。
生：除以6比较方便。
师：为什么分子分母同时除以6比较方便？
生：只要约分一次就可以了。
师：确实这样的约分最方便。约分时要注意先把分子分母用斜线划掉，再在原分数的上下方写出约分后的结果。注意画斜线的方向和商的书写位置。熟练以后，也可以直接写出结果。那么约分到什么时候就不要继续除呢？看课本。
师：什么叫最简分数？
师：约分时要注意什么？
生：约分时，通常要约成最简分数。
师：你能说出一个最简分数吗？把30/45约成最简分数。
师：完成练一练第1题:指出下面的哪些分数是最简分数。练一练第2题
反思：
约分的依据是分数的基本性质，因此牢固地掌握分数的基本性质非常重要，此外，约分时必须找到两个数的公因数，因此在新授之前我安排了这类复习题为后续教学做铺垫。
从学生练习的反馈情况来看，基本掌握了约分的方法，但是部分学生在约分时有格式不规范、未约到最简分数的情况，特别如对“26/39”“21/51”等分子、分母较大的分数进行约分时，学生一时找不到公因数去约分，这类题应加强练习。
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